Особенности субъективного благополучия личности в зависимости от уровня ее образования

Автор: Козлова Наталия Сергеевна, Комарова Екатерина Николаевна

Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu

Рубрика: Психология образования

Статья в выпуске: 1 (78), 2015 года.

Бесплатный доступ

В данной статье анализируется проблема субъективного благополучия в психологической науке. Сопоставляются два основных современных подхода (гедонистический и эвдемонистический) к пони-манию природы психологического благополучия, его ключевые характеристики и предпосылки, пути достижения. Приводятся основные дефиниции понятия субъективное благополучие.Цель исследования - сравнить особенности субъективного благополучия людей с разным уровнем образования. Выдвинуты основные гипотезы нашего исследования. 1. Уровень образования влияет на восприятие субъективного благополучия личности. 2. Люди со средним уровнем образования более неудовлетворенны в своей жизни по сравнению с теми, кто имеет более высокий уровень образования.Исследование выполнено на случайной выборке (n = 226 чел. в возрасте от 16 до 67 лет) с применением диагностического инструментария: методики «Шкала субъективного благополучия» (автор - М. В. Соколова); специально разработанной авторской анкеты, вопросы которой направлены на изучения переживания субъек-тивного благополучия. Приводятся основные результаты эмпирического исследования, позволяющие сделать вывод об особенностях восприятия личности данного процесса в зависимости от ее образованности. При обработки данных был применен одномерный дисперсионный анализ с использованием формулы Дункана и автоматизированного пакета обработки статистических данных программы ‟SPSS 13”.Прикладной аспект исследуемой проблемы заключается в возможности использования полученных выводов в психокоррекционной и психопрофилактической работе, связанной с субъективным благопо-лучием личности. Полученные результаты могут быть использованы для разработки тренинговых про-грамм и при чтении курсов по социальной психологии и психологии личности, а выводы - в процессе преподавания данных курсов.

Еще

Уровень образования, субъективное благополучие, атрибуция, напряженность и чувствительность, психоэмоциональная симптоматика, самооценка здоровья

Короткий адрес: https://sciup.org/147137093

IDR: 147137093   |   DOI: 10.15507/Inted.078.019.201501.060

Список литературы Особенности субъективного благополучия личности в зависимости от уровня ее образования

  • Аргайл, М. Психология счастья/М. Аргайл. -Санкт-Петербург: Мастера психологии, 2003. -184 с.
  • Бессонова, Ю. В. О структуре психологического благополучия/Ю. В. Бессонова//Психологическое благополучие личности в современном образовательном пространстве: сборник статей. -Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т., 2013. -146 с.
  • Кроник, А. А. Диагностика взаимопонимания в значимых отношениях/А. А. Кроник, Е. А. Хорошилова//Вопросы психологии. -1987. -№ 1. -С. 128-137.
  • Куликов, В. В. Психология настроения/В. В. Куликов. -Санкт-Петербург: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1977. -228 с.
  • Маслоу, А. Мотивация и личность/А. Маслоу. -Санкт-Петербург: Евразия, 1999. -478 с.
  • Соколова, М. В. Шкала субъективного благополучия/М. В. Соколова. -Ярославль: НПЦ «Психодиагностика», 1996. -11 с.
  • Шамионов, Р. М. Психология субъективного благополучия/Р. М. Шамионов. -Москва: Наука, 2003.
  • Bradburn, N. The structure of psychological well-being/N. Bradburn. -Chicago: Aldine, 1969.
  • Deci, E. L. Facilitating optimal motivation and psychological well-being across life’s domains/E. L. Deci, R. M. Ryan//Canadian Psychology. -2008. -No. 49. -P. 14-23.
  • Diener, E. Factors predicting the subjective well-being of nations/E. Diener, M. Diener, C. Diener//J. of Personality and Social Psychology. -1995. -Vоl. 69. -P. 851-864.
  • Ryff, C. D. The structure of psychological well-being revisited/C. D. Ryff, C. L. M. Keyes//Journ. Pers. Soc. Psychol. -1995. -No. 69. -P. 719-727.
Еще
Статья научная