Особенности воспитания детей в условиях первобытного общества

В статье обосновывается целесообразность обращения к исследованию воспитания подрастающего поколения в условиях первобытно-общинных отношений. На основе анализа научной литературы обобщены и раскрыты особенности, характеризующие воспитание детей на стадии расцвета первобытного общества, что составляет новизну проведённого исследования. Показан жизненный путь ребёнка от рождения до периода взрослости. Раскрывается роль подготовки к обряду инициации как прообразу школьного обучения и предпосылке институциализации образования. Обосновывается высокая эффективность воспитания в условиях первобытного общества как следствие совпадения целей взрослых и детей. Описываются изменения в характере и содержании воспитания на стадии разложения первобытно-общинных отношений. Представлены новшества в подготовке и проведении обряда инициаций. Показана роль социальной дифференциации в рассогласовании целей и задач детей и взрослых, приведших к снижению эффективности воспитания и распространению физических наказаний как свидетельства беспомощности взрослых достичь поставленных целей иными средствами. На основе анализа опыта воспитания детей в первобытном обществе сформулирован ряд практико-ориентированных «уроков истории» для решения проблем воспитания подрастающего поколения в современных условиях.