Особенности взаимодействия театра с молодёжной аудиторией (на примере легендарного Александринского театра)

для того чтобы работа pR-службы была эффективной и приносила значительную пользу, необходимо правильно распознать основные, или ключевые, группы общественности, понять их особенности и разработать программу взаимодействия с определённой целевой груп пой об ще ст вен но сти.

рассмотрим значение и характеристики групп общественности. «под общественностью в pR понимается элемент широкой общественности, интересы и ценности которого связаны с рыночной, социально-политической или иной, имеющей публичный статус, деятельностью субъектов pR. такая общественность называется целевой общественностью, или pR-общественностью» [2, с. 99—100].

определение ключевых групп общественности, или целевой аудитории, для работы любого театра имеет очень большое значение, так как именно на этой основе сотрудники службы по связям с общественностью разрабатывают имеющие чёткие задачи программы коммуникаций. «Группа общественности формируется тогда, когда многие люди сталкиваются с одной проблемой, осознают существование этой проблемы и объединяют усилия, чтобы что-то предпринять для её решения, это те группы людей и отдельные лица, которые возлагают свои ожидания на организацию; их поведение, суждение и мнения могут оказывать существенное влияние на её деятельность и эффективность» [5, с. 129]. представители общественности могут собирать информацию, пытаться выразить своё недовольство, оказать давление или выступать механизмом государственного регулирования. по мере превращения группы общественности из латентной в активную у организации не остаётся другого выбора, как установить взаимоотношения с этой группой.

наиболее распространено деление общественности на две группы: внешнюю и внутреннюю. внешнюю общественность театра составляют группы людей, не связанные непосредственно с процессом работы внутри театра: средства массовой информации, государственные органы, работники сферы куль- туры и образования, зрители, спонсоры, партнёры, жители ближайших районов. внутренняя общественность театра — руководители, ху до же ст вен ный кол лек тив, ин же нер но-тех-нические работники, члены попечительского со ве та.

исследователь Грэм даулинг считает целесообразным деление целевой общественности организации на четыре группы: «нормативные, функциональные, диффузные и потребите ли» [1, с. 37—39].

в зависимости от ситуации и задач многие теоретики и практики в сфере связей с общественностью разделяют группы общественности по принципу весомости и выделяют следующие группы: «главная, второстепенная, маргинальная; традиционная и будущая; сторонники, оппоненты, безразличные» [3, с. 139—141].

важно учитывать факторы, влияющие на формирование групп общественности, такие как географические (естественные, политические границы), демографические (возраст, пол, уровень дохода), психологические (стиль жизнь и особенности характера, взгляды, мнения, склонности), скрытая власть (закулисная власть или влияние), степень вовлечённости (активность, интересы), роль в процессе при ня тия ре ше ния.

остановимся на более подробной характеристике молодёжной группы общественности, с тем чтобы выявить особенности взаимодействия различных культурных учреждений с мо ло дёж ной ау ди то ри ей.

«Молодёжь — поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, об-ра зо ва тель ные, про фес сио наль ные, куль тур-ные и дру гие со ци аль ные функ ции» [6, с. 11].

в более узком смысле, социологическом, молодёжь — это социально-демографическая группа, выделяемая на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, специфических интересов и ценностей, их места и функций в социальной структуре общества. социальные особенности молодёжи определяются возрас- тны ми, со ци аль но-пси хо ло ги че ски ми, фи зио-ло ги че ски ми при зна ка ми, спе ци фи че ски ми интересами, потребностями и ценностными ориентациями. в соответствии с этим определённое значение для изучения молодёжи имеет вопрос о её возрастных границах. в настоящее время в определении этих границ существует три основных подхода.

первый — так называемый демографический — подход рассматривает молодёжь как особую часть населения, то есть как людей, родившихся в определённом году и в определённое время включившихся в трудовую жизнь. хронологические границы в этом случае от 18 до 30 лет.

второй подход — статистический. За основу определения возрастных границ берутся временные показатели средней продолжительности жизни и отрезок времени от рождения родителей до рождения их детей. в соответствии с этим возраст молодёжи определяется периодом от 14 до 30 лет.

третий подход — социологический, когда возрастные рамки определяются сущностью объекта исследования, то есть конкретной группы молодых людей, характеризующейся оп ре де лён ны ми об ра зо ва тель ны ми, про фес-сио наль ны ми, со ци аль но-пси хо ло ги че ски ми признаками. Большинство исследователей ограничивает эти рамки возрастом от 16 до 30 лет, хотя в отдельных случаях допускается граница до 33 и даже до 40 лет. внутри этих рамок молодёжь делят на следующие возрастные группы: учащиеся неполных и полных средних школ (14—16 лет); молодёжь в возрасте от 16 до 19 лет; молодёжь в возрасте от 20 до 24 лет; молодёжь от 25 до 30 лет (молодые учёные — до 33—35 лет).

рас смот рим взаи мо дей ст вие рос сий ско го государственного академического театра драмы имени а. с. пушкина (легендарного алек-сандринского театра) с молодёжной аудиторией, которая является для театра традиционной аудиторией и аудиторией будущего.

те ат раль ный ком плекс алек сан д рин ско го театра имеет своими целями творческое исследование и развитие традиций отечествен- ной сцены, инновацию и поддержку инновационных процессов в театральном искусстве, со вер шен ст во ва ние сце ни че ско го мас тер ст ва, а также разработку и реализацию программ комплексного внедрения новейших компьютерных и медиатехнологий в сфере художественной культуры и художественного обра-зо ва ния.

александринский театр строит свою творческую работу по трём основным направления. Главной стратегической линией репертуара является продолжение линии творчества интерпретации русской и зарубежной классики как крупнейшими мастерами отечественной и европейской сцены, так и молодыми режиссёрами. второй существенной линией репертуара становится работа с новой драматургией на современные темы. третьей — театр предполагает начать на принципиально новой творческой основе работу над созданием репертуара для зрителей младшего возраста. в целом театр ориентируется на разные поколения зрителей, каждому из которых свой ст вен ны оп ре де лён ные ин те ре сы.

для эффективного взаимодействия с молодёжной аудиторией александринским те-а т р о м п р ин ят а к р е а л из а ц и и п р о г ра м ма «фор ми ро ва ние мо ло дёж ной зри тель ской ау ди то рии и куль тур ной те ат раль ной сре ды», направленная на работу с молодёжью, в которой заинтересован театр и считает её своим будущим. программа обращена на привлечение молодёжи к прямому диалогу с театром и предполагает создание молодёжных проектов совместно с высшими учебными заведениями санкт-пе тер бур га.

Главная цель программы — направить творческую активность студентов на изучение театральной культуры, на обсуждение творческих проектов, на создание и участие в совместных с театром программах, самостоятельных проектах на интересующие темы театра. цели программы — рож дение новых современных замыслов и идей, создание целой системы проектной деятельности, важным является переструктурировать зрительный зал александринского театра так, чтобы моло- дёжь, как одна из аудиторных составляющих зрительного зала, занимала бы достойное и весомое место. помимо всего вышеперечисленного, театр стремится не просто к сохранению и развитию, но и к формированию новых традиций, тогда он будет жизнеспособным, современным и востребованным.

руководитель отдела молодёжных проектов александринского театра светлана ивановна юртайкина в одной из частных бесед отметила, что программа по работе с молодёжной зрительской аудиторией, как составная часть комплексной программы по работе со зрителем, является одной из форм сближения образования и культуры. по её мнению, приобщение к театральному искусству студентов разных университетов на материалах алек сан д рин ско го те ат ра ин тел лек ту аль но и культурно обогащает, развивает коммуникативность и, что особенно ценно, формирует художественное мышление молодого поколения в противовес массовой культуре.

в настоящее время в программу включилось около 25 вузов санкт-петербурга. необходимо отметить, что за всю историю александ-ринского театра не существовало программы, направленной на работу с молодёжью, так как театр казался помпезным и недоступным для ши ро ко го зри те ля.

для достижения поставленных целей программы был разработан комплекс мер, включающий следующие мероприятия: конференции и «круглые столы», пресс-конференции, мастер-классы, лекции, экскурсии, просмотр спектаклей текущего репертуара и открытые прогоны, презентации курсовых и дипломных работ, проведение фотосессий на базе театра, творческие и тематические вечера.

кон фе рен ции и «круг лые сто лы» по мо га ют молодёжи лучше понять точку зрения автора спектакля, смысловую нагрузку постановки, представленную через звук, свет, декорации, костюмы, помогают проанализировать свои эмо ции от уви ден но го.

пресс-кон фе рен ции. сту ден ты яв ля ют ся ак тив ны ми уча ст ни ка ми пресс-кон фе рен ций, так как часть из них обучается по специаль- но стям «жур на ли сти ка», «свя зи с об ще ст вен-но стью», «рек ла ма», «мар ке тинг», «ме недж-мент» и для них важ но по ни мать/уча ст во вать в процессе построения новости и организации мероприятий для представителей средств мас-со вой ин фор ма ции.

Мастер-классы расширяют кругозор студентов и учат писать рецензии, общаться с журналистами и эффективно организовывать мероприятия. в ходе мастер-классов студенты, аспиранты и молодые специалисты получают рекомендации по заданной актуальной теме от искусствоведов, театроведов, ре-жис сё ров и мар ке то ло гов.

лекции для студентов устраиваются на площадке александринского театра по репертуарным постановкам: «укрощение строптивой», «ревизор», «двойник », «ксения. история любви», «дядя ваня », «живой труп», «литургия zeRo», «Гамлет», «женитьба», «счастье», «Гаде Габлер», «изотов», а так же по ор га ни за ци он ной и куль тур-но-просветительской работе отдела молодёжных проектов в структуре александрин-ско го те ат ра.

в рамках программы осуществляются экскурсии по зданию театра с посещением музея, знакомство с историей театра, с мастерскими театра, просмотр спектаклей текущего репертуара, презентации курсовых и дипломных работ, проведение фотосессий на базе театра, а также творческие и тематические вечера, на которых студенты имеют возможность задать вопросы не только по просмотренным спектаклям, но и узнать о творчестве артистов в целом, мнение ведущих мастеров о современном театре, музыке, литературе и о взаимосвязях этих видов искусств.

театр активно практикует открытые прогоны (или генеральные репетиции) новых репертуарных спектаклей, первыми зрителями которых становятся студенты петербургских вузов. после просмотра постановщики спектаклей отвечают на вопросы зрителей и заинтересованно выслушивают мнение молодёжи о спек так ле.

из отчёта о проделанной работе в ходе реа- лизации программы «формирование молодёжной зрительской аудитории и культурной театральной среды», а также по отзывам на сайте и в группах социальных сетей видно, что программа является эффективной, вызывает живой интерес, привлекает студентов разных спе ци аль но стей: те ат ро ве дов, ис кус ст во ве дов, будущих актёров и режиссёров, филологов, жур на ли стов, pR-спе циа ли стов, рек ла ми стов, маркетологов, фотографов и дизайнеров. для каждого интересно изучение своего аспекта будущей деятельности на примере театра: театроведам и журналистам — написание рецензий, pR-специалистам — продвижение, дизайнерам — разработка новых образов. из бесед с участниками мастер-классов, конференций, творческих встреч с актёрами и режиссёрами было отмечено, что всё проводимое заинтересовывает и увлекает, позволяет взглянуть на театральную деятельность с другой стороны и может оказаться полезным в будущем. другими словами, совмещение приятного с полезным, эстетического с праг ма ти че ским.

из этого следует, что программа «формирование молодёжной зрительской аудитории и культурной театральной среды» действует по принципу «отложенного эффекта»: студентам сначала предоставляется возможность познакомиться с театром поближе, понять его особенность и включиться в процесс, побывать на мастер-классах, спектаклях, встречах с актёрами и режиссёрами в рамках учебной программы, прочувствовать театральную атмосферу, понять и разделить взгляды и мнения, найти интересных собеседников, затем они начинают интересоваться в своё свободное время театральной деятельностью, а со временем театр становится для них родным до мом.

итак, определение основных групп общественности и правильно выстроенная коммуникационная политика являются залогом успешного взаимодействия российского государственного академического театра драмы им. а.с. пушкина с молодёжной аудиторией. Молодёжь, прежде всего как возрастная группа людей, которой присущи определённые особенности поведения, интересы, ценности, на данном этапе социального развития играет значительную роль в формировании имиджа и репутации театра. успешная жизнь театра зависит от многих факторов: от местоположения на рынке театральных услуг, от уровня управления театром, умения, опыта и таланта руководящего персонала. программа по формированию молодёжной зрительской аудитории и культуры театральной среды александринского театра подразумевает определённые виды взаимодействия с молодым зрителем, вызывающие интерес к театру и его репертуару, а также вносит весомый вклад в эстетическое развитие и воспитание, социализацию и инкультурацию молодёжи.