Отражение проблемы повседневной истории и культуры в школьных учебниках по всеобщей истории в 10 классе

Мы все живем в повседневном мире, где нас окружают повседневные, т.е. малозаметные в своей привычности явления, и каждый из нас полагает, что может точно судить о них и о предмете в целом. Однако реконструкция повседневности не так проста: во-первых, эта сторона действительности очень широка, во-вторых, у историка часто нет источников относимых именно к ней. Почему же необходимо научное знание повседневности? Повседневность первична, безусловна для всех людей, везде и всегда, хотя и неоднородна, неодинакова по содержанию и значению. В данной статье представлен анализ учебно-исторического материала, касающегося повседневной истории и культуры, представленного в действующих учебниках по Всеобщей истории в 10 классе.