Отражение терроризма в кино как средство формирования культуры безопасности у молодежи
Журнал: Культура и образование @cult-obraz-mguki
Рубрика: Социокультурные практики
Статья в выпуске: 3 (62), 2026 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена сравнению подходов к фильмам о терроризме в отечественном и зарубежном кино. Психологический анализ – исследование внутреннего мира героев, их переживаний, их реакции на экстремизм и терроризм рассматриваются не как иллюстративное дополнение, а как актуальный ресурс преподавания, способствующий формированию антитеррористического сознания, культуры безопасности и критического мышления у студентов в рамках предмета «Безопасность жизнедеятельности». При таком подходе кино выступает средством анализа, а не только объектом впечатления. Через экранную репрезентацию терроризма у студентов выстраивается не только представление о проблематике безопасности, но и затрагиваются другие уровни – эмоциональная устойчивость, эмпатия, способность разбирать социальные явления повышенной сложности. В статье подчеркивается, что искусство, и, в частности, кино, играет важную роль в формировании культуры безопасности и помогает студентам осознать необходимость толерантности и взаимопонимания в современном обществе.
Короткий адрес: https://sciup.org/144163959
IDS: 144163959 | УДК: 37.018.5 | DOI: 10.24412/2310-1679-2026-362-168-177
The Portrayal of Terrorism in Cinema as a Means of Fostering a Culture of Safety Among Youth
This article compares approaches to films about terrorism in Russian and foreign cinema. Psychological analysis—the study of the characters’ inner worlds, their experiences, and their reactions to extremism and terrorism—is viewed not as an illustrative supplement, but as a relevant teaching resource that contributes to the development of anti-terrorism awareness, a culture of safety, and critical thinking in students studying the subject “Life Safety.” With this approach, film serves as a means of analysis, not just an object of impression. Through on-screen representations of terrorism, students develop not only an understanding of security issues but also engage in other areas – emotional stability, empathy, and the ability to analyze highly complex social phenomena. The article emphasizes that art, and cinema in particular, plays a key role in fostering a culture of safety and helps students recognize the importance of tolerance and mutual understanding in modern society.
