Патриотическое воспитание молодежи с использованием онлайн-технологий

Правовая грамотность, патриотизм, любовь к Родине, сохранение традиций, бережное отношение к историческому наследию, ознакомление с законами и нормами поведения, эстетическое и духовное воспитание подрастающего поколения – все это включает в себя воспитание политической и правовой культуры.

Проблема воспитания молодежи актуальна тем, что данная группа в наибольшей степени подвергается социализации и представляет собой потенциал для дальнейшего развития государства. Недостаточное внимание и вовлеченность молодежи в культурные и общественные события влечет за собой тенденции протестов и отрицания, что приводит к дестабилизации общества. Особенности культурно-досуговой деятельности подрастающего поколения заключаются в объективных и субъективных факторах воздействия, контроль которых необходим для воспитания. Под субъективными факторами рассматриваются обстоятельства, независимые от него, а под объективными понимаются личные качества, присущие каждому.

В современных условиях воспитание и обучение подрастающего поколения включают в себя процесс подготовки молодежи к взрослой, осмысленной, самостоятельной жизни, труду, участию в социально-значимых проектах и мероприятиях, к личной самореализации со знанием и соблюдением всех правовых основ Российской Федерации, политический и нравственный выбор. Патриотическое воспитание направлено на развитие и становление личности, а именно гражданина и патриота [1, с. 21].

Особенности социально- культурного статуса молодежи характеризуются возрастным периодом. Данный возраст характеризуется рядом сложных противоречий и тенденций, которые связаны с модернизацией общества, видоизменениями внутреннего составляющего личности. В современных условиях СМИ, телевидение, социальные сети диктуют правила и нормы поведения, и то, что казалось еще вчера недопустимым, сегодня является модным и актуальным.

В данный период в социальнокультурной сфере необходимо грамотное вмешательство в сознание подрастающего поколения, зарождение духовных, эстетических, патриотических качеств личности.

Специфика патриотического воспитания молодежи формами социально-культурной деятельности заключается в функционировании различных технологий, таких как культуротворческие, образовательные, поисковые, культуроохранные, рекреативные и др., которые формируют сознание подрастающего поколения [3, с. 18].

На протяжении последних лет все чаще стало использоваться такое понятие, как цифровизация. О данном понятии заговорили как о новом тренде, эксперты выдвигали предположения о плюсах и минусах введения данной структуры. Каждый воспринимал по-своему данное направление, кто-то считал это новой бизнес-моделью, электронным интеллектом, блокчейн и т.д. Постепенно развивается структура продаж и рекламы через социальные сети, таргетинг, онлайн-продвижения.

В марте 2020 года был объявлен всеобщий карантин, в результате которого весь мир был отрезан от живого общения и контактирования, закрылись границы государств. Передвижения между городами страны были ограничены, походы за продуктами - небезопасными. Обязательным средством защиты стали медицинские маски. В зоне риска оказались все, в особенности люди старшего возраста. Все учреждения были вынуждены перейти на онлайн-режим. Все, о чем говорили и предполагали ранее, стало реальностью.

В онлайн-режиме оказались и культурно-досуговые учреждения, единственным общением с аудиторией стали социальные сети, каналы, видеоконференции. Отказаться от культуры в период пандемии было категорически невозможно. Все человечество было отрезано от мира, заперто в квартирах и домах, и людям было необходимо занять свой досуг. Поэтому перед социальными институтами, а именно учреждениями культуры, стояла задача по реализации качественного, познавательного и интересного времяпровождения граждан в онлайн-режиме. Существующие формы и методы социально-культурной деятельности стали находить свое применение через социальные сети и различные платформы, к примеру, такие как Zoom.

В период пандемии очень важно учитывать весь спектр инструментария, который не даст полностью ограничить людей от общения. Под изоляцией подразумеваются ограничения, в которых человек не имеет доступа к обычной среде общения. Социальная изоляция может спровоцировать психологические расстройства и риски для здоровья человека. Пандемия коронавируса вызвала необходимость введения мер вынужденной изоляции. Для того чтобы человек с активной жизненной позицией не попал под гнет, расстройства в связи с ограничениями, культурно-досуговыми учреждениями были организованы различные проекты, проведены конкурсы, мероприятия в онлайн-фор-мате.

Онлайн-мероприятия – это организация, проведение и вовлечение зрителей в некое мероприятие в сети Интернет в реальном времени. Любой вид деятельности, который ранее проходил в живом общении, имел возможность перейти в интернет-пространство, появились курсы, мастер-классы, викторины, скетчи, в которых люди могли принять активное участие, тем самым рационально и продуктивно заполнить свободное время. Однако переход на онлайн-формат был недостаточно освещен в СМИ, и первоначально не был доступен людям в связи с незнанием подобного формата. Данная динамика активно прослеживалась на запущенных нами мероприятиях патриотического характера, таких как творческий флешмоб «Синий платочек», посвященный 75-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Всем желающим участникам предлагалось бесплатно посетить онлайн-сеанс в Instagram и обучиться базовым движениям вальса, и в День Победы запустить общий ролик уже с полученным результатом. В связи с тем, что рассматриваемый формат был недостаточно освещен, а любые приглашения на онлайн воспринимались людьми как спам, который достаточно распространен в наше время, зрителей и участников в общем количестве было 20 человек.

Следует сказать, что с участием в онлайн-проектах медийных личностей интерес к подобному формату достаточно вырос, и общество стало заинтересованным в таких мероприятиях, благодаря чему удалось реализовать для молодежи ряд мероприятий патриотической направленности. В подобных мероприятиях принимали участие как взрослые, так и дети.

В Республике Бурятия, городе Улан-Удэ, на базе Муниципального автономного учреждения

«Городской культурный центр» Комитета по культуре Администрации города Улан-Удэ реализовано свыше 20 мероприятий, направленных на патриотическое воспитание молодежи. Рассмотрим наиболее масштабные мероприятия:

• -    Интеллектуально-информационная игра «Наш ответ». Данная игра направлена на расширение кругозора и знаний исторических объектов, событий и действий, происходивших в родном государстве. В указанной игре приняли участие 5 команд старших классов. В онлайн-формате через платформу Zoom были подключены 5 школ, задача которых была дать правильный ответ быстрее, чем остальные команды-участники. Каждый ответ во время игры был проверен модератором мероприятия. По итогам игры были определены лучшие знатоки истории родного края и Великой Отечественной войны. Участниками игры были даны полные и аргументированные ответы, что не могло не сказаться на качестве познавательного мероприятия.

• -    Культурно-творческий проект «Экспресс культуры», посвященный 75-летию Великой Победы. В данном проекте могли принять участие все желающие, независимо от возраста и места проживания. Для участия в мероприятии необходимо было записать отрывок из любимой песни времен Великой Отечественной войны. Данный проект вызвал большой интерес, и участие в нем приняли жители разных городов, от Краснодара до Владивостока.

Проект был размещен в социальных сетях, на официальных страницах культурно-досуговых учреждений и YouTube-канале.

• -    Серия мастер-классов «Традиционная кукла из природных материалов». В данном мастер-классе принимали участие семьи. Во время мероприятий участники познакомились с традициями русской культуры, обрядами, оберегами, поговорками и прибаутками. Родители вместе с детьми изготовили собственные обереги, исполнили всеми любимые русские народные песни, а также поделились информацией о традициях, которые существуют в современных семьях.

В момент пандемии данные мероприятия стали более доступными. У большинства людей появилось время на совместный просмотр концертов, мастер-классов, викторин и конкурсов, а также повысился интерес к массовым мероприятиям, что обусловлено проведением качественного и информационного досуга.

Проведение массовых мероприятий в традиционной форме и онлайн-формате имеют схожие этапы: подготовительный, основной и заключительный. Так, на подготовительном этапе осуществляются следующие виды работ:

• -    определяются цели и задачи мероприятия;

• -    составляются план и содержание мероприятия;

• -    определяются структура, формы и методы проведения мероприятия, разрабатывается сценарий;

• -    разрабатывается реклама, привлекается аудитория онлайн-зрителей.

На основном этапе решаются задачи создания и продвижения проекта. На заключительном этапе подводятся итоги, анализируются ошибки.

В современных видах и формах онлайн-мероприятий следует указать на структурные изменения в системе их организаторов. Если ранее подобный формат использовался для дистанционного обучения, семинаров и конференций, то в период пандемии на данный формат перешли все сферы деятельности: образовательная, информационная, культурно-досуговая и др. Наиболее популярными мероприятиями стали он-лайн-игры, квесты, викторины, конкурсы и фестивали, что, несомненно, стало отличаться качеством обратного продукта.

Мероприятия стали подразделяться на онлайн- и офлайн-фор-маты. Если в первом случае это общедоступная платформа, к которой может подключиться любой желающий (Instagram, VK, Facebook), то во втором случае – Zoom, Skype, Microsoft Teams, Jitsi Meet и др. [2, c. 55].

Следует отметить методы проведения онлайн-мероприятий, такие как «Человек-человек», «Человек-модератор», «Человек-аудиообъект».

«Человек-человек». Данный метод предполагает использование общего чата, в котором проходит живое общение всех участников мероприятия, рассматриваются их вопросы и предложения.

«Человек-модератор». Во время подобного метода проведения онлайн-мероприятия обсуждение происходит через модератора (ведущего организатора). Информацией могут обмениваться только участники, приглашенные на вебинар, семинар.

«Человек-аудиообъект». В данном случае общение между участниками либо не происходит совсем, либо – в сжатом виде. В зависимости от платформы объект может демонстрировать выставку, проводить онлайн-экскурсию в рамках диалога с аудиторией.

Главной особенностью, характерной для онлайн-мероприя-тий, являются ограничения, которые входят в функционал той или иной платформы. К примеру, существует возможность ограничить доступ от «нежелательных» посетителей, что сравнительно отличается от «живых» мероприятий. Не менее важно отметить, что при онлайн-мероприятиях стирается грань цензуры в комментариях, и каждый участник может выразить свое мнение в удобной ему форме, что практически недопустимо в мероприятиях вживую.

Тем не менее онлайн-меро-приятия выступили как новая форма организации досуга в период пандемии. Данный формат, несомненно, повлиял на воспитательный процесс подрастающего поколения.

Примечания

• 1.    Айзекс С. Dynamic HTML: Секреты создания интерактивных Web-страниц. СПб., 2007. 350 с.

• 2.    Бадд. Э., Молл К., Коллизон С. Мастерская CSS: Профессиональное применение Web-стандартов. М., 2007. 420 с.

• 3.    Суртаев, В. Я. Молодежный досуг как социально-педагогическое явление : автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.05. СПб., 1995. 33 с.