Педагогическая диагностика сформированности этнохудожественной культуры будущего учителя изобразительного искусства средствами региональной образовательной среды

Автор: Слепцова Марианна Васильевна

Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp

Статья в выпуске: 3, 2020 года.

Бесплатный доступ

В статье на примере педагогического колледжа Республики Саха (Якутия) рассмотрены проблемы формирования этнохудожественной культуры будущего учителя изобразительного искусства с помощью средств региональной образовательной среды. Исследование связано с апробированием национально-ориентированной модели развития этнохудожественной культуры обучающихся и экспериментальных программ («История Якутии», «Традиции якутского этикета», «Этнопедагогика и педагогическая культура», «История изобразительного искусства Якутии», «Основы выполнения графических работ», «Основы выполнения живописных работ» и др.), а также разработкой диагностического инструментария оценки уровня сформированности этнохудожественного комплекса. В статье выделены важные компоненты этнохудожественной культуры - ценностно-мотивационный, когнитивно-развивающий и этнохудожественно-деятельностный. Представлены некоторые итоги экспериментальной работы по формированию этнохудожественной культуры будущего педагогического работника в области преподавания изобразительного искусства, дано краткое теоретическое обоснование понятиям «среда», «региональная образовательная среда», «национально-ориентированная модель».

Еще

Будущий учитель изобразительного искусства, среда, национально-региональный компонент, региональная образовательная среда, национально-ориентированная модель, этнохудожественная культура

Короткий адрес: https://sciup.org/149133488

IDR: 149133488 | DOI: 10.24158/spp.2020.3.25

Список литературы Педагогическая диагностика сформированности этнохудожественной культуры будущего учителя изобразительного искусства средствами региональной образовательной среды

См.: Голошумова Г.С., Щербачева Л.А. Организация этнохудожественной образовательной среды в условиях сельского социума // Новые педагогические исследования. 2006. № 5. С. 39-44.
Ременникова Ю.С. Формирование этнохудожественной культуры будущего учителя изобразительного искусства в образовательном процессе вуза: дис.. канд. пед. наук. Бирск, 2015. 225 с.
Шпикалова Т.Я., Бакланова, Т.И., Ершова, Л.В. Концепция этнокультурного образования в Российской Федерации. Шуя, 2006. 23 с.
Слепцова М.В. Анализ содержания понятия "поликультурная образовательная среда" // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2017. № 3 (27). С. 53-58
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 54.02.06 Изобразительное искусство и черчение: приказ Министерства образования и науки РФ от 27.10.2014 № 1384 (с изм. от 25.03.2015). Доступ из справ.-правовой системы "Гарант"
См.: Матюхина М.В. Изучение и формирование мотивации учения у младших школьников: учеб. пособие. Волгоград, 2001. 112 с

Статья научная