Педагогическая диагностика в онлайн-лаборатории раннего выявления одаренности
Автор: Калинина Л.Ю., Бакшаева Е.В.
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 99 т.26, 2024 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается педагогическая диагностика одаренности детей 6-7 лет в условиях онлайн-лаборатории, представляющей собой цифровую модификацию прототипа - Лаборатории раннего выявления одаренности и профориентации Самарского государственного социально-педагогического университета. В соответствии с прототипом онлайн-лаборатория «ЛАРНОД» является «живой» игровой педагогической лабораторией. При этом она обладает своеобразием, обусловленным ее характеристиками, соответственно теории дистанционного обучения: постоянной разделенности сотрудника лаборатории - диагноста и детей-респондентов, хотя рядом с детьми находятся взрослые тьюторы, помогающие читать задания и, при необходимости, выполнять их; ведущая роль научного коллектива образовательной организации - разработчика лаборатории - в планировании и подготовке диагностических и развивающих материалов и предоставлении детям сопровождения в процессе деятельности в онлайн-лаборатории; использование технических средств связи для общения сотрудников лаборатории и респондентов (аудио-, видео-, компьютерная коммуникация), обеспечения детей стимулирующим проявления одаренности цифровым контентом; наличие обратной связи, способствующей развитию диалога ребенка и заинтересованных в выявлении его одаренности взрослых с научным коллективом лаборатории (направление результатов диагностики по запросу педагогам, родителям дошкольников и формирование на основе данных результатов совместной стратегии сопровождения прошедшего тестирование ребенка на индивидуальном образовательном маршруте); практическое отсутствие в течение всего диагностико-развивающего педагогического процесса групп детей, т.е. фактически индивидуальная форма работы.
Одаренность, педагогическая диагностика одаренности, педагогическая онлайн-лаборатория, взаимосвязь видов одаренности, диагностика одаренности, моделирование творческого процесса
Короткий адрес: https://sciup.org/148330432
IDR: 148330432 | DOI: 10.37313/2413-9645-2024-26-99-14-22
Список литературы Педагогическая диагностика в онлайн-лаборатории раннего выявления одаренности
- Анисимов, В. П. Диагностика музыкальных способностей детей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 128 с.
- Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика / Пер. с нем. - М.: Педагогика, 1991. - 238 с.
- Кулемзина, А. В. Задачи диагностики в рамках педагогики одаренности // Вестник Томского государственного университета. - 2005. - № 288. - С. 200-205.
- Никитин, Б. П. Ступеньки творчества или развивающие игры. - М.: Просвещение, 1991. - 160 с.
- Сластенин, В. А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 576 с.
- Knowledge societies: Information technology for sustainable development / Ed. Mansell, R., Wehn, U. - Oxford, 1998. - VI, 323 p. - URL: https://www.researchgate.net/publication/246620449 Knowledge Societies Information Technology for Sustainable Development (дата обращения: 04.12.2024).
- Peters, O. Distance education and industrial production: a comparative interpretation in outline // Sewart, D., Keegan, D., Holmberg, B. (Eds.) Distance Education. International Perspectives. - London: Croom Helm, 1983. - Pp. 68-94.
- Drigas, A., Kontopoulou, M.-Th., Gougoudi, A., Kantzavelou, K., Mertzioti L. The education of Gifted in Special Education domain and the role o ICTs / A. Drigas, M.-Th., Kontopoulou, A., Gougoudi, K., Kantzavelou, L. Mertzioti // Technium Education and Humanities. - 2022. - Vol. 2. - №. 4. - Pp. 1-18.
- Manera, L. Digital Objects' Aesthetic Features. Virtuality and Fluid Materiality in the Aesthetic Education / L. Manera, F. Zanella et al. (Eds.). - 2024. - № 37. - Pp. 147-155.
- Reis, S. M., Renzulli, S. J., Renzulli, J. S. Enrichment and Gifted Education Pedagogy to Develop Talents, Gifts, and Creative Productivity / S.M. Reis, S.J. Renzulli, J.S. Renzulli // Education sciences. - 2021. - № 11(10). - 615 p. - DOI: 10.3390/educsci11100615.
- Terton, U., Greenaway, R., Elsom, S., Burns, R. Empowering children through photography and drawing / U. Terton, R. Greenaway, S. Elsom, R. Burns // Visual Studies. - 2020. - Рр. 47-54.
- Watson, J. B. Psychology as the Behaviorist Views It // Psychological Review. - 2020. - № 20 (2). - Pp. 158-177. -doi:10.1037/h0074428. hdl:21.11116/0000-0001-9182-7. S2CID 145372026
