Педагогическая сущность инновационной деятельности в образовательных учреждениях
Автор: Андриенко Н.К., Друзева О.Н.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 5 (46), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается тот факт, что практически все образовательные учреждения в той или иной степени занимаются инновационной деятельностью. Изучение опыта организации инновационной деятельности педагогических коллективов различных по своему виду и типу образовательных учреждений показало, что количественное увеличение так называемых «инновационных практик» в образовательных учреждениях объяснимо следующим рядом объективных причин и предпосылок: осознанием необходимости радикальных изменений на всех уровнях (федеральном, региональном, муниципальном, отдельного образовательного учреждения).
Инновационная деятельность количественная статистика вариативность, разноуровневость, подушевое финансирование
Короткий адрес: https://sciup.org/140287815
IDR: 140287815
Список литературы Педагогическая сущность инновационной деятельности в образовательных учреждениях
- Лазарев, В. С. Понятие педагогической и инновационной системы школы/ В. С. Лазарев// Сельская школа. - 2013. - № 1. - с.4.
- Соловьева Т.С. Модифицированный опросник для оценки уровня инновационного потенциала педагогического коллектива, 2012 - 10с.
- Юсупов В.З. Педагогические инновации в сельских школах. Киров, 1996. 80 с.
