Педагогическая транскрипция современного фазового кризиса

Бесплатный доступ

Обосновывается необходимость создания системы непрерывного образования, ориентирующей субъекта на постматериалистическую мотивацию, самореализацию и самоосуществление, формирующие критическое мышление, сохранение человека как актора стратегического планирования в мире, становящемся все более нечеловеческим.

Фазовый кризис, homocreator, непрерывное образование, критическое мышление, субъект самодеятельности

Короткий адрес: https://sciup.org/148329364

IDR: 148329364

Список литературы Педагогическая транскрипция современного фазового кризиса

  • Бодрийяр Ж. Прозрачность зла. М., 2000.
  • Бузгалин А.В. Империализм XXI века: мир на пороге регресса // Вопросы политической экономии. 2022. №3. С. 32–44.
  • Бузгалин А.В., Колганов А.И. Глобальный капитал. М., 2015.
  • Бузгалин А.В. Креативная революция трансформирует рынок и отношения собственности // Экономическое возрождение России. 2021. №1(67). С. 109–115.
  • Бузгалин А.В. Россия в глобальной экономике знаний трансформаций: контексты и альтернативы // Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2008. Т. 6. №1. С. 27–39.
  • К ондрашов П.Н. Феномен целостности человека и его бытия-в-мире: экзистенциально-антропологическая интерпретация в контексте философии Карла Маркса: дис. … д-ра филос. наук. Екатеринбург, 2019.
  • Константиновский Д.Л., Попова Е.С. Новый характер образовательных и профессиональных траекторий молодежи // Россия реформирующаяся. 2022. №20. С. 379–399.
  • Маркс К. Экономические рукописи 1857–1859 гг. Маркс К ., Энгельс Ф. Сочинения. Т. 46. Ч. 2. М., 1969.
  • Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года // Маркс К ., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М., 1956. С. 517–642.
  • Неклесса А. Созидание будущего. Рабочие материалы Комиссии по социальным и культурным проблемам глобализации Научного совета «История мировой культуры» при Президиуме РАН. №5(80). М., 2016.
  • Новиков С.Г. Антропологические последствия современного глобального транзита и задачи российского образования // Философия образования. 2016. №3(66). С. 77–86.
  • Новиков С.Г. «Заря посткапитализма» и стратегия российского образования // Проблемы современного образования. 2022. №4. С. 65–77.
  • Новиков С.Г. Российское воспитание в переломную эпоху всемирной истории: целевые ориентиры и ценностные основания // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. №1(164). С. 4–9.
  • Новиков С.Г. Стратегические ориентиры воспитания в России: взгляд в будущее через призму прошлого // Народное образование. 2023. №3. С. 35–43.
  • Переслегин С.Б. Образовательные аспекты Евроазиатской интеграции. Ч. 1. Знаниевый реактор. [Электронный ресурс]. URL: http://znatech.ru/proekty/fbarrier/obrazovatel_nye_aspekty_evroaziatskoj_integracii_chast_1/ (дата обращения: 07.07.2023).
  • Переслегин С.Б. Фазовый кризис и образование. Социософт. [Электронный ресурс]. URL: https://www.youtube.com/watch?v=HYGdOnIXvv8 (дата обращения: 07.07.2023).
  • Смолин О.Н. Контрпросвещение, или Власть тьмы // Альтернативы. 2022. №3. С. 51–66.
  • Сплетенный мир: кошка перевернулась. Доклад Римскому клубу: резюме / А.И. Агеев, В.А. Громов, Н.М. Луковникова, С.Б. Переслегин, Е.Б. Переслегина, С.Ю. Ш илов. М., 2023.
  • Фурсов А.И. Капитализм, антикапитализм и судьбы мира: жизнь и смерть самой загадочной системы в истории человечества и ее антипода. [Электронный ресурс]. URL: https://izborsk-club.ru/21476 (дата обращения: 04.07.2023)
  • McKinsey. Global Institute. The future of work after COVID-19. [Online access]. URL: https://www.mckinsey.com/featured-insights/future-of-work/the-future-of-work-after-covid-19 (Accessed: 03.07.2023).
Еще
Статья научная