Педагогические условия формирования толерантности курсанта в учебно-воспитательной системе военного вуза
Автор: Гребенникова Вероника Михайловна, Гребенников Олег Владимирович, Руденко Екатерина Юрьевна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Социологические и гуманитарные науки
Статья в выпуске: 1 т.10, 2018 года.
Бесплатный доступ
Одной из задач профессионального воспитания будущих военнослужащих является формирование толерантности личности курсантов в образовательном процессе военного вуза. Решение данной задачи связано с созданием в образовательном учреждении таких педагогических условий, которые способствуют развитию необходимых для становления толерантного сознания ценностных ориентаций и установок, мотивов и интересов, знаний и навыков поведения. Помимо этого, педагогические условия должны обеспечивать нейтрализацию негативных и использование позитивных факторов окружающей действительности. В соответствии с вышесказанным в работе представлены результаты теоретического анализа научной литературы, раскрывающей вопросы актуальности формирования толерантности у современной молодежи, объективных и субъективных факторов, тормозящих либо активизирующих данный процесс, принципов и подходов к формированию данного качества у курсантов. Анализ мнения и поведения людей, попытки понять причины поведения и суть мысли помогает развивать толерантность студентов. Умение адекватно оценивать и интерпретировать свои и чужие позиции, точку зрения, поведение является необходимым качеством толерантной личности.
Толерантность личности, факторы развития толерантности, педагогические условия, учебно-воспитательный процесс военного вуза
Короткий адрес: https://sciup.org/14951957
IDR: 14951957 | УДК: 316.3
Pedagogical conditions of cadets tolerance formation in educational system of a military university
One of the objectives of professional education of future military personnel is formation of students' personality tolerance in educational process of military higher education institution. The solution to this problem is associated with creation in educational institution such pedagogical conditions that favor the development of value orientations and attitudes, motives and interests, knowledge and skills necessary for tolerant consciousness formation. In addition, the teaching environment should allow negative factors neutralization and positive factors of reality usage. In accordance with the foregoing, the paper presents the results of scientific literature theoretical analysis, revealing the relevance of modern youth tolerance forming, objective and subjective factors inhibiting or activating this process, principles and approaches to form this cadets' quality. Analysis of opinion and behavior of people, attempts to understand the causes of behavior and the essence of thought helps to develop tolerance of students. The ability to adequately assess and interpret one's and others' positions, point of view, behavior is a necessary quality of a tolerant person.
Список литературы Педагогические условия формирования толерантности курсанта в учебно-воспитательной системе военного вуза
- Барабанщиков А.В. Основы военной психологии и педагогики/А.В. Барабанщиков. -М.: Просвещение 1988. -271 с.
- Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других/В.В. Бойко. -М.: Филинъ, 1996. -472 с.
- Гребенникова В.М. Деонтологическая культура менеджера образования: контекст развития/В.М. Гребенникова, Н.И. Никитина//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2014. -No 4 (21). -С. 12-22.
- Жернов В.И. Профессионально-педагогическая направленность личности студента: теория и практика ее формирования: Дис.. д-ра пед. наук/В.И. Жернов. -Магнитогорск, 1999. -305 с.
- Никитина Н.И. Совокупность методологических подходов к исследованию толерантности специалистов социальной сферы/Н.И. Никитина, С.Н. Толстикова//Человеческий капитал. -2012. -No 7 (43). -С. 16-19.
- Погодина А.А. Толерантность: термин, позиция, смысл, программа/А.А. Погодина. -М., 2002. -С. 10-87.
- Пчелинцева И.Г. Построение толерантной среды в образовательном пространстве высшего учебного заведения: Автореф. дис.. д-ра пед.наук. -СПб., 2006. -46 с.
- Рогачев В.В. Педагогические условия включения старшеклассников в социальную деятельность: Автореф. дис.. канд. пед. наук/В.В. Рогачев. -Ярославль, 1994. -18 с.
- Скрябина О.Б. Педагогические условия формирования коммуникативной толерантности у старшеклассников: Дис.. канд. пед. наук/О.Б. Скрябина. -Кострома, 2000. -209 с.
- Тишков В.А. Толерантность и согласие в трансформирующихся обществах (доклад на Междун. науч. конф. ЮНЕСКО «Толерантность и согласие»)/В.А. Тишков//Очерки теории и политики этничности в России. -М.: Русский мир, 1997. -С. 256-274.
- Толстикова С.Н, Никитина Н.И. Развитие толерантности социальных педагогов в системе «вуз -дополнительное профобразование»/Никитина Н.И., Толстикова С.Н.//Прикладная юридическая психология. -2015. -No 3. -С. 95-106.
- Юрчук В.В. Современный словарь по психологии/В.В. Юрчук. -Минск: Современное слово, 1998. -768 с.
- Nikitina N.I., Grebennikova V.M. Social workers tolerance and its development at university refresher course/Nikitina N.I., Tolstikova S.N., Grebennikova V.M.//Asian Social Sience. -2015. -Т. 11. -No 15. -С. 55-60.
