Педагогические условия и педагогические приемы, направленные на улучшение усвоения учебного материала по дисциплине «Биология»
Автор: Исаенко М.М.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1-1 (88), 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема повышения качества усвоения знаний по биологии, которая напрямую связана с привитием учащимся умений самостоятельно мыслить, пополнять и углублять знания. Проводится анализ понятий «педагогические условия» и «педагогические приемы», вскрывается их значимость в формировании познавательного интереса, развитие которого способствует более эффективному усвоению учебного материала по биологии. На этапе констатирующего педагогического эксперимента была проведена диагностика качества знаний и уровня сформированности ключевых компетенций учащихся. В рамках формирующего этапа в экспериментальном классе были проведены уроки с использованием методов мозгового штурма, проблемных задач, дискуссий опорные конспекты, мультимедийные презентации, а также разнообразные педагогические приемы. В результате используемых педагогических условий и приемов, у учащихся повысилась мотивация к изучаемому предмету, что отразилось на результатах контрольного этапа эксперимента.
Педагогический эксперимент, диагностика, качество обучения, педагогические условия, педагогические приемы, интерактивные методы, мозговой штурм, информационно-коммуникативные технологии, учебно-познавательные компетенции, информационные компетенции, коммуникативные компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/170203112
IDR: 170203112 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-1-1-120-123
Список литературы Педагогические условия и педагогические приемы, направленные на улучшение усвоения учебного материала по дисциплине «Биология»
- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации": с изменениями и дополнениями на 2019 г. - М.: Эксмо, 2019. - 144 с.
- Зверева, М.В. О понятии "дидактические условия" / М.В. Зверева // Новые исследования в педагогических науках. - М.: Педагогика, 1987. - №1. - С. 29-32.
- Пономарева И.Н. Общая методика обучения биологии: Учеб. Пособие для студ. педвузов. - М.: Издательский центр "Академия", 2012. - 272 с.
- Хуторской, А.В. Методологические основания применения компетентностного подхода к проектированию образования // Высшее образование в России. - 2017. - № 12 (218). - С. 85-91. EDN: ZXJGHJ
- Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2007. - 720 с. EDN: QVMOUV
- Хотулёва О.В., Егорова Г.В. Методы и технологии формирования специальных компетенций на уроках биологии // Проблемы современного педагогического образования. - 2018. - № 61-2. EDN: VPRRRP
- Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. - М.: Педагогика, 2002. - 203 с.
