Педагогический потенциал философских текстов

Насырова Л.Г.; Уляшкина Л.Е.

doi:10.18137/RNU.V925X.26.03.P.036

Педагогический потенциал философских текстов

Насырова Л.Г. Уляшкина Л.Е.

Журнал: Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире @vestnik-rosnou-human-in-the-modern-world

Рубрика: Педагогические науки

Статья в выпуске: 3, 2026 года.

Бесплатный доступ

Статья раскрывает педагогический потенциал философских текстов различных культур и цивилизаций прошлого. Анализ трудов мыслителей позволил выявить научные концепции и аксиологические нормы, актуальные в процессе преподавания школьных дисциплин. Научная новизна исследования заключается в рассмотрении философского текста в качестве многофункциональной дидактической единицы. Приведенные в исследовании примеры использования философских текстов на уроках показывают варианты включения философских идей в школьный учебный процесс.

педагогика \ философия \ философские тексты \ критическое мышление \ философское мышление

Короткий адрес: https://sciup.org/148334146

IDS: 148334146 | УДК: 37.01 | DOI: 10.18137/RNU.V925X.26.03.P.036

Pedagogical Potential of Philosophical Texts

The article explores the pedagogical potential of philosophical texts from various cultures and civilizations of the past. An analysis of these thinkers’ works revealed scientific concepts and axiological norms relevant to the teaching of school subjects. The research’s novelty lies in its examination of the philosophical text as a multifunctional didactic unit. The examples of using philosophical texts in lessons presented in the study demonstrate ways to incorporate philosophy into the educational process.