Педагогическое обеспечение адаптации обучающихся колледжа в образовательной среде многоуровневого образовательного комплекса: моделирование процесса

Статья посвящена проблеме моделирования процесса педагогического обеспечения адаптации обучающихся колледжа в образовательной среде многоуровневого образовательного комплекса. Представлены различные подходы к определению сущности понятия «педагогическое обеспечение»: с точки зрения структуры и содержания деятельности; с позиции ресурсного подхода и профессиональной педагогической деятельности, а также педагогической системы и повышения эффективности обучения с помощью дидактического материала. Раскрываются особенности применения метода моделирования в педагогической науке. Представлена модель педагогического обеспечения адаптации обучающихся колледжа в образовательной среде многоуровневого образовательного комплекса. Модель включает в себя ориентационно-целевой, информационно-содержательный, процессуально-деятельностный и оценочно-критериальный блоки, каждый из которых выполняет определённые функции в процессе педагогического обеспечения адаптации обучающихся. Модель рассматривается как механизм практического осуществления педагогического обеспечения успешной адаптации обучающихся первого курса в условиях колледжа, входящего в состав многоуровневой образовательной организации.