Педагогическое сопровождение развития готовности преподавателей вуза к работе в интернациональных группах студентов как педагогическое понятие
Автор: Евсина Е.В.
Рубрика: Международное сотрудничество в сфере образования. Образование в странах мира
Статья в выпуске: 3 т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
В современном образовательном пространстве, где технологии и знания постоянно обновляются, важно совершенствовать свои навыки и знания, чтобы быть в курсе последних тенденций и требований образовательной среды. Научно-педагогические работники (далее НПР) активно участвуют в процессе непрерывного образования, обучаясь на разнообразных курсах, что помогает им стать более квалифицированными в своей работе, помогает их поиску новых подходов к преподаванию, а также повышению качества образования. Одним из направлений педагогического сопровождения образования преподавателей университета является их подготовка к работе в интернациональных группах студентов, осуществляемая в системе дополнительного образования. В области педагогики имеются обширные исследования понятия «педагогическое сопровождение». Однако содержание более узкого понятия «педагогическое сопровождение развития готовности научно-педагогических работников к работе в интернациональных группах студентов» изучено недостаточно. Цель статьи - дать определение понятия «педагогическое сопровождение развития готовности научно-педагогических работников к работе в интернациональных группах студентов». Для достижения цели исследования автором применялись методы анализа научной литературы и электронных ресурсов по проблеме педагогического сопровождения обучаемых, анализ родовых и видовых признаков групп понятий («педагогическое сопровождение», «развитие», «готовность», «готовность НПР», «развитие готовности НПР», «иностранные студенты», «интернациональные группы студентов»). Новизной данного исследования является определение понятия «педагогическое сопровождение развития готовности научно-педагогических работников к работе в интернациональных группах студентов».
Педагогическое сопровождение, научно-педагогические работники, развитиеготовности, иностранные студенты
Короткий адрес: https://sciup.org/147244585
IDR: 147244585 | DOI: 10.14529/ped240311
Список литературы Педагогическое сопровождение развития готовности преподавателей вуза к работе в интернациональных группах студентов как педагогическое понятие
- Айрапетов, В.А. Педагогическое сопровождение духовного становления старшеклассников в процессе их приобщения к русской художественной культуре: дис.... канд. пед. наук / В.А. Айрапетов. – СПб., 2005.
- Александрова, Е.А. Виды педагогической поддержки и сопровождение индивидуального образования / Е.А. Александрова. – http://isiksp.ru/library/aleksandrova_ea/aleks-000001.html (дата обращения: 21.05.2023).
- Волкова, Т.К. Педагогическое сопровождение роста личностно-профессиональной ответственности учителя: дис. … канд. пед. наук / Т.К. Волкова. – Хабаровск, 2009. – 215 с.
- Евсина, Е.В. Из опыта подготовки преподавателей вуза к работе в поликультурной среде / Е.В. Евсина // Межкультурная ↔ интракультурная коммуникация: теория и практика обучения и перевода: материалы X Междунар. науч.-практ. конф., Уфа, 2–3 дек., 2021. – С. 86–88.
- Евсина, Е.В. Подготовка преподавателей университета к работе в поликультурной среде / Е.В. Евсина // Вестник Нижегород. ун-та им. Н.И. Лобачевского. Серия «Социальные науки». – 2022. – № 1 (65). – С. 153–156.
- Евсина, Е.В. Intercultural Communication in Multicultural Environment of Tertiary Education / Е.В. Евсина. – Челябинск: Издат. центр ЮУрГУ, 2020. – 48 с.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования / Э.Ф. Зеер. – М.: Моск. псих.-соц. ин-т, 2019. – 31 с.
- Котлярова, И.О. Дополнительное образование через всю жизнь: развитие личных ресурсов человека / И.О. Котлярова, С.Г. Сериков. – Челябинск: Изд-во «Уральская академия», 2011. – 188 с.
- Национальный проект «Образование». – https://edu.gov.ru/national-project (дата обращения: 21.10.2023).
- Педагогическое сопровождение как особая форма взаимодействия в реальной практике
- обучения в вузе. Теория и методика современного образования. Педагогика и психология образования / Е.А. Бережных, С.Г. Григорьева, И.И. Поташова. – http://pp-obr.ru/wp-content/uploads/2019/01/2018-4-83.pdf (дата обращения: 27.03.2024).
- Программа фундаментальных научных исследований в РФ на долгосрочный период (2020–2030) «Приоритет – 2030» № 3684-р от 31.12.2020. – http://government.ru/news/41288/ (дата обращения: 21.10.2023).
- Радионова, Н.Ф. Исследование проблем высшего педагогического образования как путь совершенствования многоуровневой подготовки специалиста в сфере образования / Н.Ф. Радионова, А.П. Тряпицына // Подготовка специалиста в области образования: Научно-исследовательская деятельность в совершенствовании профессиональной подготовки. – 1999. – Вып. VII. – С. 7–17.
- Садыкова, К.Ж. Новые форматы сотрудничества университетов на Евразийском образовательном пространстве / К.Ж. Садыкова // «Алтай – Азия 2022: Евразийское образовательное пространство – новые вызовы и лучшие практики»: сб. материалов V Междунар. образоват. форума (15–17 сент. 2022 г., Барнаул – Белокуриха). – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2022. – 246 с.
- Свинарева, О.В. Интерпретация понятия «Педагогическое сопровождение» в современной науке / О.В. Свинарева. – https://cyberleninka.ru/article/n/interpretatsiya-ponyatiya-pedagogicheskoesoprovozhdenie-v-sovremennoy-nauke (дата обращения: 14.04.2024).
- Cериков, Г.Н. Приоритет субъект-субъектных образовательных отношений с обучающимися / Г.Н. Сериков // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2017. – Т. 9, № 1. – С. 8–16.
- Сильченкова, С.В. Формы и направления педагогического сопровождения / С.В. Сильченкова. – http://web.snauka.ru/issues/2013/10/27827 (дата обращения: 17.04.2024).
- Сластенин, В.А. Педагогическая поддержка ребенка в образовании / под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М., 2006. – 460 с.
- Соколова, Е.А. Инновации в дополнительном образовании / Е.А. Соколова // Сб. «Методическое сопровождение инновационной деятельности в ОУ Всеволожского района. Материалы районной научно-практической конференции». – СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2012.
- Повышение конкурентоспособности российских вузов в мировом образовательном пространстве в условиях глобальных угроз / В.В. Бондаренко, П.С. Селезнев, М.А. Танина, В.А. Юдина // Вестник ФГОБУ. Серия «Образование и Право». – 2020. – № 5. – С. 186–190.
- Тенчурин, А.Ю. Педагогическое сопровождение социально- профессиональной адаптации иностранных военнослужащих в военном вузе: дис. … канд. пед. наук / А.Ю. Тенчурин. – Челябинск, 2019. – 209 с.
- Тукачева, Т.П. Педагогическое сопровождение формирования профессионального копинг-поведения курсантов военных вузов: дис.... канд. пед. наук / Т.П. Тукачева. – Челябинск, 2019.
- Указ Президента Российской Федерации от 28 февраля 2024 г. № 145 «Об основных задачах и приоритетах научно-технологического развития Российской Федерации на долгосрочный период». – http://www.kremlin.ru/acts/bank/50358/page/1 (дата обращения: 04.03.2024).
- Ульянова, И.В. Особенности педагогического сопровождения обучающихся в контексте различных педагогических подходов / И.В. Ульянова, О.В. Свинарева // Современные проблемы науки и образования. Серия «Педагогические науки, сетевое издание». – 2015. – № 4. – C. 31–45.
- Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. М.: Республика, 2001. – 719 с.
- Фролов, В.Н. Анализ зарубежного и отечественного опыта реализации педагогического сопровождения в условиях образовательного пространства колледжа сопровождения / В.Н. Фролов // Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования. Педагогическое мастерство: материалы XХХIХ Mеждунар. науч. конф. (г. Казань, декабрь 2022 г.). – Казань: Молодой ученый, 2022.
- Benson, Ph. Anatomy and Independence in Language learning. Longman / Ph. Benson, P. Voller. – London 1997. – 270 p.
- Edwards, S. Supporting English language learners: New Zealand Secondary Mainstream Teachers' Knowledge and Use of Recommended Teaching Resources and Strategies / S. Edwards // New Zealand Journal of Educational Studies. – 2014. – Vol. 49, No. 1. – P. 43–58.
- Enhancing EMI Pedagogical Curricula to Prepare Pre-service English Teachers for Socioculturally Diverse Classrooms / S. Kim, J. Brutt-Griffler, M.K. Park // International Journal of Applied Linguistics. – 2024. – Vol. 34. – No. 2. – P. 728–745.
- Hansen-Thomas, H. I do not feel I am properly trained to help them! Rural teachers’ perceptions of challenges and needs with English-language learners / H. Hansen-Thomas // Professional Development in Education. – 2016. – Vol. 42. – No. 2. – P. 308–324.
- Leadership practices to support teaching and learning for English language learners / A. McGee, P. Haworth, L. MacIntyre // Tesol Quarterly. – 2015. – Vol. 49. – No. 1. – P. 92–114.
- Major, E.M. Co-national support, cultural therapy, and the adjustment of Asian students to an English-speaking university culture / E.M. Major // International Education Journal. – 2005. – Vol. 6, no. 1. – P. 84–95.
- Learning language that matters: A Pedagogical Method to Support Migrant Mothers without Formal Education Experience in their Social Integration in Western Countries / C. Nieuwboer, R. van't Rood // International Journal of Intercultural Relations. – 2016. – Vol. 51. – P. 29–40.
