Педагогическое взаимодействие с родителями как необходимая составляющая процесса профилактики проявления агрессивного поведения обучающихся профессиональных образовательных организаций

Бесплатный доступ

Образовательная организация и семья (прежде всего - родители) являются ключевыми социальными институтами, влияющими на воспитание и социализацию личности будущего специалиста. В статье рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема организации взаимодействия педагогического коллектива профессиональной образовательной организации с родителями обучающихся по вопросам профилактики проявления агрессивного поведения субъектов образовательной среды. Основная инициатива такого взаимодействия должна исходить от образовательной организации, поскольку именно она является проводником государственной политики в сфере воспитания, но при этом и родители обучающихся должны стремиться к установлению продуктивных отношений для получения максимально эффективного результата в воспитании детей. Логика статьи предусматривает раскрытие таких аспектов проблемы, как общетеоретическое понимание феноменов «взаимодействие» и «педагогическое взаимодействие», основные принципы, формы взаимодействия педагогических работников с родителями в целях профилактики проявления агрессивного поведения. Особое внимание уделено необходимости изучения социального положения и статуса родителей для минимизации рисков при общении и увеличения адресности воздействия. Автор акцентирует внимание на том, что качество педагогического взаимодействия с родителями зависит от профессионализма педагогов, уровня сформированности у сторон конфликтологической и медиативной компетентности, нацеленности сторон на конструктивное разрешение возникающих в ходе образовательного процесса жизненных ситуаций. При организации взаимодействия с родителями важно учитывать логику образовательного и особенности воспитательного процессов для обучающихся разных курсов обучения. Автор также обращает внимание на ряд проблем, возникающих при взаимодействии с родителями, в том числе на особенности работы с конфликтными родителями.

Еще

Взаимодействие, педагогическое взаимодействие, родители, воспитание, профилактика, система профилактики, агрессивное поведение, субъекты образовательной среды, профессиональная образовательная организация

Короткий адрес: https://sciup.org/142241919

IDR: 142241919

Список литературы Педагогическое взаимодействие с родителями как необходимая составляющая процесса профилактики проявления агрессивного поведения обучающихся профессиональных образовательных организаций

  • Абульханова К. А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): избранные психологические труды. Москва: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 1999. 224 с.
  • Бабанский Ю. К. Комплексный подход в воспитательной работе с подростком. Москва: Знание, 1979. 116 с.
  • Леонтьев А. А. Педагогическое общение. 2-е изд., перераб. и доп. Москва: Эль-Фа, 1996. 92 с.
  • Макаренко А. С. Методика воспитательной работы. Избранные труды. Москва: Юрайт, 2024. 323 с.
  • Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения. Москва: НЭБ Свет, 2023. 256 с.
  • Гаджиев Г. М., Квимсадзе Е. Е. Педагогическое взаимодействие в современных теориях и концепциях. Теория и практика общественного развития // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2012. № 2 (19). С. 23-27. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskoe-vzaimodeystvie-v-sovremennyh-teoriyah-i-kontseptsiyah/viewer (дата обращения: 25.04.2024).
  • Журба Н. Н. Историко-педагогический обзор проблемы взаимодействия семьи и школы // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2010. № 3 (5). С. 92-97. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoriko-pedagogicheskiy-obzor-problemy-vzaimodeystviya-semi-i-shkoly/viewer (дата обращения: 25.04.2024).
  • Взаимодействие семьи и образовательной организации: слагаемые успеха: методическое пособие // авт. Г. И. Пигуль; под общ. ред. Е. И. Осеевой. Хабаровск: КГАОУ ДПО ХК ИРО, 2021. 84 с. URL: https://education-khv27.ucoz.net/_spt/mp-vzaimodejstvie_semi_i_obrazovatelnoj_ organizaci.pdf (дата обращения: 25.04.2024).
  • Малиновский Е. С., Ангеловская С. К. Профилактика проявления агрессивного поведения субъектами образовательной среды профессиональной образовательной организации // Инновационное развитие профессионального образования. 2024. № 1 (41). С. 149-156.
  • Селиванова А. А. Профилактика агрессии в общеобразовательных организациях: учебное пособие для слушателей курсов повышения квалификации педагогических работников и профессиональной переподготовки / Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования. Челябинск: ЧИППКРО, 2019. 60 с. URL: https://ipk74. ru/upload/iblock/f8d/f8da64bdf9f810440fe0c8aa1a2c6a3f.pdf (дата обращения: 25.04.2024).
  • Егорова Л. В., Вайндорф-Сысоева М. Е. Интернет-консультирование родителей как метод эффективного психолого-педагогического взаимодействия семьи и школы // Успехи современной науки и образования. 2016. Т. 1, № 6. С. 70-78. URL: https://www.elibrary.ru/item. asp?id=26481668 (дата обращения: 25.04.2024).
  • Потапенко С. М., Бедердинова О. И., Тропина И. В. Проектная деятельность средствами информационных технологий: взаимодействие семьи и школы // Сборники конференций НИЦ «Социосфера». 2016. № 21. С. 25-29. URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=34231937 (дата обращения: 25.04.2024).
  • Методические рекомендации по взаимодействию образовательной организации и родителей в период реализации рабочей программы воспитания / под общ. ред. А. А. Буянова. URL: https://институтвоспитания.рф/upload/iblock/d9e/39dz0qmg3ctw8jr0260w61o5szluwn01.pdf (дата обращения: 25.04.2024).
Еще
Статья научная