Перспективы создания и модернизации школьных музеев в контексте цифровизации и развития персонализированной образовательной среды
Бесплатный доступ
В статье представлен анализ функционирования современного школьного музея в контексте глубокой цифровизации и методичного развития персонализированной образовательной среды. Предложены три концептуальные траектории развития музейного пространства в современной школе: 1) развитие специальных школьных пространств для музейной и библиотечной деятельности с точки зрения персонализации образовательной деятельности, раскрытие потенциала музея как центра для совместной внеурочной деятельности не только учащихся, но и жителей города; 2) наполнение музея артефактами, отвечающих критериям музейной ценности и сопровождение их информацией в цифровом виде; 3) создание цифрового музея как первый этап формирования будущего музейно-выставочного пространства с перспективой наполнения музея реальными экспонатами. Сделан вывод о необходимости цифровизации деятельности школьного музея, который может вести как коммуникативную, так и учебную, научную и просветительскую деятельность.
Школьный музей, персонализированная образовательная среда, цифровизация, сетевые ресурсы, цифровой музей
Короткий адрес: https://sciup.org/148327431
IDR: 148327431 | DOI: 10.18137/RNU.V925X.23.04.P.080
Список литературы Перспективы создания и модернизации школьных музеев в контексте цифровизации и развития персонализированной образовательной среды
- В 2020 г. численность воспитанников учреждений дошкольного образования снизилась на 2,2 % и составила 7,44 млн чел. // РБК. Магазин исследований. 2021. 8 ноября. URL: https://marketing.rbc.ru/articles/13030/?ysclid=lkjhsftbxm173634156 (дата обращения: 17.07.2023).
- В 2016-2020 гг. численность студентов среднего профессионального образования в России выросла на 17,2 %: с 2,85 млн чел. до 3,34 млн чел. // РБК. Магазин исследований. 2021. 6 сентября. URL: https://marketing.rbc.ru/articles/12851/(дата обращения: 17.07.2023).
- Сколько в России школьников, студентов и преподавателей // Маяк. 2023. 20 февраля. URL: https://mayaksbor.ru/news/obrazovanie/skolko_v_rossii_shkolnikov_studentov_i_prepodavateley/(дата обращения: 17.07.2023).
- Латышев И.Н. Проблемы школьных музеев на современном этапе развития // Воспитательный и социализирующий потенциал образовательного процесса - важнейший фактор реализации требований ФГОС: Сборник статей по материалам краевых VI Ого-родниковских чтений, Пермь, 27 февраля 2015 г. / под общей ред. М.А. Худякова; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2015. С. 28-30. EDN: UVAFUN
- Чигрина А.И., Шафикова А.Б. Школьный музей как феномен современного образовательного пространства // Педагогический журнал Башкортостана. 2017. № 2 (69). С. 43-48. EDN: ZGSNBB
- Тарасова А.Н. Перспективы школьных музеев в современных условиях // Мир науки, культуры, образования. 2011. № 3 (28). С. 298-301. EDN: PFPBJJ
- Архитектура развития. Методология проектирования современных школ. М.: Объединенные проекты, 2023. 278 с.
- Арно А.О. Педагогические и эргономические условия проектирования персонализированного образовательного пространства // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. № 5. С. 739-744. DOI: 10.30853/ped210112 EDN: QSBKKG
- Проектирование педагогической деятельности в персонализированном многофункциональном образовательном пространстве: монография / Н.А. Подымов, Л.С. Подымова, АО. Арно и др. М.: МПГУ, 2023. 211 с. ISBN: 978-5-907407-92-3 EDN: ZQMJHN
- Кибербуллинг: масштаб проблемы в России // ВЦИОМ. Новости. 2021. 6 июля. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/kiberbulling-masshtab-problemy-v-rossii (дата обращения: 17.06.2023).
