Polykultureller dialog als form aufierschulischer aktivitaten zur entwicklung der ethnokulturellen kompetenz jungerer schuler

In diesem Artikel verwendet der Autor einen systematischen Zugang zur Definition des Begriffs „Toleranz“, der eine Reihe miteinander zusammenhangender Kriterien fur die Untersuchung des Prozesses der Bildung der Grundlagen ethnischer Toleranz umfasst. Das wichtigste Instrument in diesem Prozess ist die auBerschulische Aktivitat, die folgende Bereiche umfasst: spirituelle, intellektuelle, soziale, kulturelle und sportliche Aktivitaten. Der Autor stellt die Ergebnisse einer vergleichenden Studie vor, die mit Grundschulern durchgefuhrt wurde. Den gewonnenen Daten zufolge wurde festgestellt, dass Kindern systematische und zielgerichtete Arbeit zur Entwicklung der Grundlagen ethnischer Toleranz fehlt. Also die Berucksichtigung der in der Definition des Begriffs „Toleranz“ enthaltenen Komponenten und die systematische Arbeit in auBerschulischen Aktivitaten zur Entwicklung der ethnischen Toleranz fuhrt.