Понятие информационной компетенции специалиста: когнитивный подход
Автор: Астахова Людмила Викторовна
Рубрика: Методологические основания педагогики
Статья в выпуске: 4 т.5, 2013 года.
Бесплатный доступ
Актуальность проблемы определения понятия информационной компетенции специалиста обусловлена стремительным информационным развитием всех видов деятельности, с одной стороны, и недостаточной подготовленностью специалистов осуществлять профессиональную деятельность в информационной среде - с другой. Процессный подход в педагогической науке к определению информационной компетенции не позволяет раскрыть сущность этого понятия. В статье обоснована когнитивная сущность понятия информационной компетенции специалиста, и сформулировано определение этого понятия. Научная новизна работы заключается в обосновании сущности понятия информационной компетенции на основе когнитивного подхода с использованием философской концепции соотношения информации и знания и концепции ситуационного подхода. Теоретическая значимость работы заключается в использовании когнитивного подхода к выявлению сущности понятия информационной компетенции. Практическая значимость результатов работы заключается в том, что они могут быть положены в основу разработки учебных планов, учебных и учебно-методических пособий для развития информационных компетенций специалистов, бакалавров и магистров любого образовательного направления в вузе.
Информационная компетенция, специалист, информация, знание, познание, когнитивный подход, студент
Короткий адрес: https://sciup.org/147157655
IDR: 147157655
Список литературы Понятие информационной компетенции специалиста: когнитивный подход
- Астахова, Л.В. Информационная безопасность: герменевтический подход: моногр./Л.В. Астахова; Рос. Академия наук; М-во обороны РФ; М-во образования и науки РФ; Высшая аттестационная комиссия и др. -М.: РАН, 2010. -192 с.
- Астахова, Л.В. Модель развития информационно-аналитических компетенций студентов в вузе/Л.В. Астахова, А.Е. Трофименко//Вестник Челябинского государственного педагогического университета. -2011. -№ 12. -С. 16-23.
- Белоногов, Г.Г. Еще раз о гносеологическом статусе понятия «информация»/Г.Г. Белоногов, Р. С. Гиляревский//НТИ. Серия 2. «Информ. процессы и системы». -2010. -№ 2. -С. 1-6.
- Векленко, П.В. Ситуационный подход: сущность, онтологический базис, место в структуре общенаучной методологии/П.В. Векленко//Научный вестник Омской академии МВД России. -2010. -№ 4. -С. 37-41.
- Грэйлих, Н.Л. Развитие информационных компетенций педагогов общего образования: дис.... канд. пед. наук/Н.Л. Грэйлих. -Челябинск, 2010. -171 с.
- Караваев, Н.Л. О знании, паттернах и информации/Н.Л. Караваев//Вестник Новосибирского государственного университета. Серия «Философия». -2009. -Т. 7. -№ 3. -С. 24-27.
- Корсакова, Е.В. Формирование иноязычной информационной компетенции при обучении иностранному языку на языковых курсах: на материале японского языка, допороговый уровень: дис. канд. пед. наук/Е.В. Корсакова. -СПб., 2008. -284 с.
- Кузнецов, В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание/В.Г. Кузнецов. -М.: Изд-во МГУ, 1991. -192 с.
- Нефедова, А. С. Развитие информационной компетентности студентов заочных отделений педагогических вузов в процессе обучения математическому анализу: дис. канд. пед. наук/А. С. Нефедова. -Екатеринбург, 2011. -217с.
- Прилепина, А. В. Формирование информационной компетенции студента в условиях реализации системы зачетных единиц: дис.. канд. пед. наук/А.В. Прилепина. -Оренбург, 2009. -229 с.
- Роганина, Е.А. Развитие информационной компетенции студентов в профессиональной подготовке будущего лингвиста-преподавателя: дис.. канд. пед. наук/Е.А. Роганина. -Самара, 2012. -213 с.
- Сакович, Н.И. Формирование информационной компетенции студентов в процессе дистанционного обучения: дис. канд. пед. наук/Н.И. Сакович. -Челябинск, 2009. -225 с.
- Самойлова, Н.И. Педагогические условия формирования информационной компетенции у будущих инженеров: дис.. канд. пед. наук/Н.И. Самойлова. -Казань, 2007. -175 с.
- Соколов, А.В. Введение в теорию социальной коммуникации/А.В. Соколов. -СПб.: СПбГУП, 1996. -320 с.
- Соколов, А.В. Информация: понятие, категории, амбивалентная природа. Философские очерки/А.В. Соколов//НТИ. Серия 1. «Орг. и методика информ. работы». -2010. -№ 5. -С. 1-13.
- Табачук, Н.П. Развитие информационной компетенции студентов в образовательном процессе гуманитарного вуза: дис. канд. пед. наук/Н.П. Табачук. -Хабаровск, 2009. -217 с.
- Турутина, Е.Э. Формирование информационной компетенции у будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы: дис. канд. пед. наук/Е.Э. Турутина. -Казань, 2008. -215 с.
- Фризен, И.Г. Компьютерное программирование как средство формирования информационной компетенции конкурентоспособного специалиста: дис. канд. пед. наук/И.Г. Фризен. -Саратов, 2006. -200 с.
