Построение билингвальных модулей как варианта структурирования содержания основной образовательной программы в соответствии с ФГОС нового поколения
Автор: Горелик Людмила Борисовна
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 38 (255), 2011 года.
Бесплатный доступ
Обсуждается построение билингвальных модулей как одно из возможных воплощений кредитно-модульной организации содержания образования при проектировании основной образовательной программы в соответствии с ФГОС нового поколения.
Европейская переводная и накопительная система кредитов, билингвальное обучение, билингвальный модуль, билингвальная образовательная среда
Короткий адрес: https://sciup.org/147157459
IDR: 147157459
Список литературы Построение билингвальных модулей как варианта структурирования содержания основной образовательной программы в соответствии с ФГОС нового поколения
- Методические рекомендации по внедрению в вузе системы зачетных единиц (крeдитов)/Государственный университет управления; Центр качества; [сост. О.В. Давыдова, В.И. Звонников, М.Б. Челышкова]. -М.: ГУУ, 2010. -50 с.
- Переход российских вузов на уровневую систему подготовки кадров в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами: нормативнометодические аспекты/В.А. Богословский, Е.В. Караваева, Е.Н. Ковтун и др. -М.: Университет. книга, 2010. -249 с.
- Инструктивное письмо Министерства образования РФ «Примерное положение об организации учебного процесса в высшем учебном заведении с использованием системы зачетных единиц» от 09.03.2004, № 15-55-357ин/15.-www.acur.msu.ru/Files/Metod_rekom.pdf
- Рекомендации по использованию кредитно-модульной системы в рамках Европейской системы перевода и накопления кредитов (ECTS). -Челябинск, 18 марта 2009 года. -http://technical.bmstu.ru/umo/files/forfgos/crmod.doc
- Multilinguisme,traduction et dialogue interculturel: resolution relative a une strategie europeenne en faveur du multilinguisme/la Presidence francaise du Conseil de l'Union europeenne. References 2009. -www.dglf.culture.gouv.fr
- Бердичевский, А.Л. Современные тенденции обучения иностранному языку в Европе/А.Л. Бердичевский. -http://www.gramota.ru/biblio/ryzr/rzr2002-02/28-371
- Салехова, Л.Л. Модель билингвального обучения математике/Л.Л. Салехова//Высшее образование в России. -2008. -№ 3. -С. 161-165.
- Курчатов, Б.В. Уникальный опыт сотрудничества/Б.В. Курчатов//Механизатор. -2010. -№ 1-2 (1449-50).
- Котлярова, И.О. Элементы теории множеств и математической логики: учеб. пособие/И.О. Котлярова, Е.Л. Кузнецова, Г.Н. Сериков. -Челябинск: ЧГТУ, 1997. -78 с.
- Брыксина, И.Е. Концепция билингвального/бикультурного языкового образования в высшей школе (неязыковые специальности): автореф. дис. … канд. ист. наук/И.Е. Брыскина. -Тамбов, 2009. -28 с.
- Сорочкина, Н.Е. Интегральная модель билингвального обучения в современной российской школе: дис. … канд. пед. наук Н.Е. Сорочкина. -Великий Новгород, 2000. -228 с.
- Петрова, А.И. Дидактические особенности обучения математике в условиях билингвального образования/А.И. Петрова//Математика в школе. -2004. -№ 7. -С. 45-48.
- Михалкин, В.С. Билингвистический модуль/В.С. Михалкин//Высшее образование в России. -2009. -№ 12. -С. 149-152.
- Худобина, О.Ф. Влияние билингвального образования на развитие различных компетенций у студентов/О.Ф. Худобина//Вестник ВолГМУ. -2005. -№ 3. -С. 81-82.
- Ширин, А.Г. Дидактико-методические аспекты процесса билингвального образования/А.Г. Ширин//Вестник Новгород. гос. ун-та. -2005. -№ 31. -С. 63-66.
- Мельникова, М.С. Конструирование междисциплинарных модульных программ в системе билингвального образования: автореф. дис. … канд. пед. наук/М.С. Мельникова. -Великий Новгород, 2008. -24 с.
- Зеленцов, Б.П. Математика как средство овладения иностранным языком/Б.П. Зеленцов//Иностранные языки в школе. -1999. -№ 4. -С. 14-16.
- Бенедик, Ю.В. Инструменты управления билингвальной образовательной средой. -http://www.schooloftomorrow.ru/content/articlesindex.php-article
- Николаев, С.Г. Нейролингвистические основы корреляционного взаимодействия межъязыковых эквивалентов в условиях профессиональной билингвальной коммуникации С.Г. Николаев, Т.В. Плавская. -http://windouw.edu.ru/window-catalog/pdf2txt-p-id=27050-ppage=24
- Рiskounov, N. Calcul differentiel et integral/N. Рiskounov. -M.: Edition Mir, 1970. -Т. 1. -517 p.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 110800 -Агроинженерия (квалификация (степень) «бакалавр»). -9 ноября 2009. -http://mon.gov.ru/files/materials/5929/09.10.02110800b.pdf
- Инструктивное письмо Минобрнауки РФ «О разработке вузами основных образовательных программ» от 13 мая 2010 № 03-956. -http://usvpo.bsunet.ru/node/285
Статья научная
