Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Высшее образование. Университеты. Академическое обучение

Потребности учащихся 4-6 классов в занятиях физической культурой и спортом

Автор: Новикова Е.Б., Баландин В.А.

Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport

Рубрика: Физическое воспитание детей и учащейся молодежи

Статья в выпуске: 4, 2009 года.

Бесплатный доступ

Современная физическая культура является одним из эффективных средств формирования здорового общества. Основы формирования здорового образа жизни для детей должны закладываться в семье, потом совершенствоваться в воспитательных учреждениях и в процессе индивидуальных занятий. Следует обратить внимание на уровень развития физической культуры у учеников основных общеобразовательных школ.

Урок физической культуры, спорт, респонденты, учащиеся, анкетирование

Короткий адрес: https://sciup.org/14263602

IDR: 14263602

Текст научной статьи Потребности учащихся 4-6 классов в занятиях физической культурой и спортом

Введение. На протяжении десятилетий не снижается накал дискуссий между специалистами в области физического воспитания школьников по следующему вопросу: « Каким должен быть урок физической культуры в общеобразовательной школе?». Выделяются следующие основные подходы к переоценке цели, задач и сущности содержания уроков физической культуры в общеобразовательных заведениях. Во-первых, это новое осмысление их оздоровительной цели, когда высшей ценностью школьной физической культуры являются здоровье учащихся, высокий уровень физического развития и физической подготовленности (К. К. Кардялис, 1999; Б. Ф. Курдюков, 1994; В. И. Лях, 1990). Во-вторых, использование экстенсивного подхода, при котором главным является тренировочный эффект за счёт увеличения объёма обязательных школьных уроков по физической культуре (Ф. Р. Зотова, 2004; В. К. Бальсевич, 2004). В-третьих, это спортивно-ориентированный подход, основанный на рациональном сочетании классноурочной и секционной форм занятий (В. К. Бальсевич, Л. И. Лубышева, 2003).

Что думают сами школьники об этом, можно сказать, только изучив результаты социологических исследований (И. И. Сулейманов, 1994).

В данной работе была поставлена задача: выявить потребности учащихся 4-6 классов общеобразовательной школы в занятиях физической культурой и спортом.

Методы и организация исследований:

Исследования заключались в анализе данных анкетного опроса школьников по различным вопросам их отношения к занятиям физической культурой и спортом.

В анкетировании приняло участие 400 учащихся 4-6 классов (соответственно: 120 чел., 134 чел. и 146 чел.). Исследования проводились на базе МОУ СОШ № 6 и МОУ СОШ № 22 г. Краснодара.

Различия в количественном соотношении мальчиков и девочек не превышали 1-2 %.

Результаты исследований и их обсуждение.

Результаты социологических исследований сведены в таблицу, в которой даны варианты ответов (табл).

На вопрос: «Всегда ли вы с интересом и желанием относитесь к урокам физической культуры?» в целом 45,3 % школьников 4-6 классов ответили положительно, 46,5 % делают это иногда и 8,1 % занимаются физической культурой без всякого интереса и желания.

Вопрос: «Как вы относитесь к занятиям спортом?», по нашему мнению, сопряжён с первым.

В результате анкетирования установлено, что учащиеся (75,4%) положительно относятся к занятиям спортом. Прослеживается динамика увеличения интереса к занятиям в 5-6-м классе. В среднем 14,0% респондентов 4-6-х классов относятся к ним безразлично, каждый десятый из числа опрошенных относится отрицательно. Совершенно очевидно, что то или иное отношение к занятиям физической культурой и спортом имеет тесную связь с их содержанием.

Естественно, возникает следующий вопрос: «Как вы относитесь к содержанию уроков физической культуры?».

Полностью удовлетворены им только 31,1 % школьников 4-6-х классов. Причём этот относительно невысокий процент по мере взросления детей снижается.

В среднем их количество составило 15,6% от общего числа опрошенных. Следовательно, 49,6% респондентов выбрало второй вариант, т. е. они не удовлетворены содержанием уроков физической культуры в школе.

Таблица

Мотивы и потребности учащихся 4-6 классов в занятиях физической культурой и спортом (%)

№№ п/п	Содержание вопроса и варианты ответов	П о л	Классы			Средний показатель 4-6 классов	Средний показа-тель М+Д
№№ п/п	Содержание вопроса и варианты ответов	П о л	4 кл	5 кл	6 кл	Средний показатель 4-6 классов	Средний показа-тель М+Д
1	Всегда ли вы с интересом и желанием относитесь к урокам физкультуры?
- всегда		М	43	39	42	41,3	45,3
- всегда		Д	45	54	49	49,3	45,3
- никогда		М	2	14	7	7,6	8,1
- никогда		Д	16	3	7	8,6	8,1
- иногда		М	55	47	51	51,0	46,5
- иногда		Д	39	43	44	42,0	46,5
2	Как вы относитесь к занятиям спортом?
- положительно		М	70	77	79	75,3	75,4
- положительно		Д	68	79	80	75,6	75,4
- отрицательно		М	9	13	10	10,6	10,4
- отрицательно		Д	19	4	8	10,3	10,4
- равнодушно		М	21	10	11	14,0	14,0
- равнодушно		Д	13	17	12	14,0	14,0
3	Как вы относитесь к содержанию уроков физкультуры?
- положительно		М	17	14	11	14,0	15,6
- положительно		Д	21	17	14	17,3	15,6
- отрицательно		М	49	47	55	50,3	49.6
- отрицательно		Д	38	51	58	49,0	49.6
- равнодушно		М	34	39	34	35,6	34,6
- равнодушно		Д	41	32	28	33,6	34,6
4	Сколько уроков физкультуры в неделю вы хотели бы иметь?
- 1 раз		М	5	4	3	4,0	3,8
- 1 раз		Д	5	3	3	3,6	3,8
- 2 раза		М	13	10	16	13,0	12,8
- 2 раза		Д	15	13	10	12,6	12,8
- 3 раза		М	42	52	53	49,0	49,8
- 3 раза		Д	48	50	54	50,6	49,8
- 4 раза		М	26	29	20	25,0	19,2
- 4 раза		Д	15	15	10	13,3	19,2
- 5 раз		М	14	5	8	9,0	11,2
- 5 раз		Д	15	15	10	13,3	11,2
5	Каким видом спорта вы хотели бы заниматься?
- спортивными играми		М	16	3	7	8,6	13,0
- спортивными играми		Д	21	17	14	17,3	13,0
- лёгкой атлетикой		М	19	4	8	10,3	11,8
- лёгкой атлетикой		Д	12	15	13	13,3	11,8
- плаванием		М	17	14	11	14,0	9,0
- плаванием		Д	5	4	3	4,0	9,0
- различными видами единоборств		М	41	32	28	33,6	25,5
- различными видами единоборств		Д	21	17	14	17,3	25,5
- ОФП		М	21	17	14	17,3	13,2
- ОФП		Д	14	5	8	9,0	13,2
- не определились		М	10	4	5	6,3	9,2
- не определились		Д	15	13	8	12,0	9,2

Ответы, полученные на вопросы анкеты, дали нам основание предложить учащимся ответить на вопрос: «Каким видом спорта вы хотели бы заниматься на уроках физической культуры?».

Из общего числа опрошенных детей 4-6-х классов хотели бы заниматься: спортивными играми - 13,0%; лёгкой атлетикой - 11,8%; плаванием - 9,0%; различными видами единоборств - 25,5%; ОФП - 13,2%; не определились - 9,2%;

Для многих школьников посещение обязательных занятий по физическому воспитанию в общеобразовательной школе является, по сути, единственным источником их регламентированной двигательной активности. Поэтому увеличение количества уроков физической культуры – одна из важнейших задач, направленных на повышение уровня физического развития детей и их здоровья.

Чтобы выяснить отношение к данной проблеме, учащимся был задан следующий вопрос: «Сколько уроков физической культуры в неделю вы хотели бы иметь?».

Самое большое число школьников 4-6-х классов предпочло бы заниматься спортом на уроках в школе не менее 3 раз в неделю: мальчики 49,0% и девочки 50,6%.

Заключение. Проведённые социологические исследования позволяют сделать следующие обобщения:

1. Современные школьники достаточно объективно оценивают значение физической культуры и спорта в своей жизни. Причём около 50,0% респондентов обоего пола выразили отрицательное отношение к содержанию уроков физической культуры.
2. Учащиеся средних классов совершенно определённо склоняются к увеличению числа уроков физической культуры до 3-4 в неделю. При этом они хотели бы заниматься на этих уроках одним из интересующих их видов спорта.
3. Установлены одинаковые тенденции потребности в занятиях физической культурой и спортом как у мальчиков, так и у девочек.