Повышение нравственно-эстетической культуры слушателей института повышения квалификации работников народного образования

В условиях социально - экономического и духовно - просветительского развития республики Узбекистан важное место занимает повешения нравственно - эстетическое культуры работников народного образования. Так как нравственно - эстетическое культура возвышает человека и поднимает его на новый уровень всестороннего развития личности. Недаром Президент Республики Ш.М.Мирзияев подчеркивал: «Мы мобилизуем все силы и возможности нашего государства и общества для того, чтобы наша молодёжь обладала самостоятельным мышлением, высоком интеллектуальным и духовным потенциалом, ни в одной сфере не уступала своем сверстникам из других стран, была счастлива и уверенна в своём будущем» [1].

Практика показывает, что из-за недостаточной художественно -эстетический информированности самих учителей и руководителей школ приобщение школьников к мировой культуре осуществляется плохо, недостаточно организованно, бессистемно. Единственно правильным, как показывает практика, является педагогически грамотно организованная работа по совершенствованию обще эстетической культуры руководителей шкод на факультетах подготовки и повышения квалификации отделов народного образования.

Одним из важных факторов повышения нравственно - эстетической культуры слушателей института повышения квалификации работников народного образования является их духовно-нравственной подготовки. Исходя из этого положения доктор философских наук, академик Е. Юсупов подчёркивает, «По мере того как человек развивается умственно и нравственно, познает и осваивает достижения науки и техники, увеличивается опыт общественного развития, влияние духовных факторов на жизнь общества. В результате развитие общества находится под сознательным управлением человека» [2].

Это нацеливает в курсах целесообразно принимать духовно-нравственные формы повышения квалификации работников народного образования. Так, как руководители нуждаются по учении всестороннего знания организации смотров и конкурсов художественной самодеятельности, школьных фестивалей искусств, диспутов, слетов и олимпиад, конференций, посвященных различным видам искусств.

Исходя из этого наш институт повышения квалификации работников народного образования обращает особое внимание на обще эстетическую подготовку слушателей. В курсовые мероприятия включены такие формы работы со слушателями факультета как спецкурсы, спец семинары по актуальным вопросам основ нравственно - эстетического воспитания и художественного развития школьников» модели разнообразных педагогических ситуаций, деловые игры по нравственно - эстетическому воспитанию школьников, беседы за "круглым столом", лабораторные занятия, посещениями анализ воспитательных мероприятий. В каждом потоке еженедельно организуется методический день, где слушатели обмениваются своим опытом, обсуждая такие темы, как "Социально психологические проблемы нравственно -эстетического воспитания", "Эстетическое воспитание в семье", "Взаимодействие семьи и школы по нравственно - эстетическому воспитанию", "Этика и эстетика педагогического труда", "Методика работы по организации художественного творчества учащихся", "Формы и метода работы руководителя школы по эстетическому воспитанию" и другие.

Вместе с тем на лекциях и семинарах находят широкое и всестороннее изучение проблемы воспитания основ эстетической культуры и развития художественных способностей педагогов и учащихся. При посещении воспитательных мероприятий, проводимых в базовых школах города Бухары и Бухарской области, слушатели подробно рассматривают вопросы планирования их деятельности, состояние нравственно - эстетической воспитанности школьников, изучают практику функционирования кабинетов пения, литературы, изо, учебного труда.

В каждом потоке организуются вечера отдыха и дружбы, где слушателей вооружают методикой организации и проведения вечеров. Широко используются научно-практический конференции, семинары - практикумы, смотры - конкурсы, методические письма и рекомендации, стенды, альбомы, телепередачи, культпоходы, просмотр и анализ кинофильмов, театральных представлений и т.д. В целом на факультете сложилась и действует четкая и достаточно эффективная система работы.

Опит показывает, что в формирование нравственно - эстетической культуры слушателей института повышения квалификации работников народного образования важное место занимает современное искусство художников - земляков, которые их творчество демонстрируется в выставочных залах на улицах и музеях. Отношение к этой демонстрации, во многом неоднозначному и спорному, искусству слушателей института повышения квалификации работников народного образования имеет также немаловажное значения для развития у них нравственно - эстетическое культуры.

Учёт двух важных внеаудиторных мероприятий (духовно -просветительская работа и современное творческого процесса) оказывают широкие возможности в повешении нравственно - эстетической культуры, так как отношение к художественно - историческое ценностям родного края помогает развивать у слушателей чувство патриотизма, гуманизма, любви к родной земле, а так же, как пишет Н.Г.Пешкова: “... адекватное восприятие, стремление понять особенности современного искусства дают возможность формировать установки на уважение к плюрализму мнений, терпимость и понимание в межличностных отношения, неприемлемость авторитарного стиля поведения.”[3]

Как показывает опит и продиктует научно-педагогический теория важнейшей предпосылкой формирования нравственно - эстетической культуры слушателей института повышения квалификации работников народного образования является наличие нравственных, художественно-эстетический потребности, интересов личности, которые представляет основу нравственно -эстетического отношения и тем самим является аргументированным показателем потенциального развития человека. Следовательно, как утверждает Х.Х.Габрал «... чтобы нравственно - эстетический опыт личности стал основой ее формирования, а также ценностных нравственнее - эстетических установок и чувств, важно в деятельности учитывать единство предмета действия и мотива.» [4].

Таким образом, повышение нравственно - эстетической культуры слушателей института повышения квалификации работников народного образования базируется на взаимосвязи внеурочной и художественно – творческой работы местных художников - литературоведов, в котором формируются нравственно - эстетическое мировоззрение личности, навыки избирательного подхода к ценностям, а также проводимым мероприятиям влиявшие на сознание и поведение человека и совершенстве является, предметном нравственно - эстетического совершенства.

Подводя вышеизложенных мыслей, можно сказать что повышение нравственно - эстетической культуры слушателей института повышения квалификации работников народного образования как важнейшей характеристики их всестороннего развития личности в целом мы рассматриваем в качестве необходимого аспекта в современной системе народного образования Узбекистана. Это дал возможность рекомендовать следующее:

• 1.    Разработка комплексной системы нравственно - эстетической культуры обучающихся курса повышения квалификации и координация деятельности отдельных лиц, общественных организаций, семей, сообществ по ее реализации.

• 2.    Во внеаудиторных мероприятиях необходимо организовать коротких экскурс по жизни и деятельности великих ученых аль-Бухари, аль-Фергани, альФараби, аль-Беруни, Ибн Сини, Алишера Навои, Камолиддин Бехзод и других, которые способствуют повышение нравственно - эстетическое культуры слушателей курс института повышения квалификации работников народного образования.

• 3.    Эффективность реформ в организации и проведении дней нравственно -эстетического просвещения в институтах повышения квалификации работников народного образования, дальнейшее развитие практического сотрудничества с информационными ресурсными центрами, дворцами культуры, театрами и музеями по ознакомлению с мировыми событиями.

• 4.    Культурно-массовый мероприятия на темы «Нравственность XXI века – каким она должна быть», «Независимость и нива добра – место эстетичности», «Узбекистан – родина моя» с целью формирования у слушателей чувства национальной гордости и патриотизма: диалоги, телепередачи, дебаты, чтения стихов, проведение конкурсов на регулярной основе.

• 5.    Переподготовка и повышение квалификации учителей в целях повышения эффективности преподавания общественных наук, в частности, «Идея национальной независимости: основные понятия и принципы», «Основы духовности», «Педагогика» на основе использования передовых технологий, нетрадиционных форм обучения в целях повышения нравственно -эстетической культуры слушателей.