Практический опыт китайских учителей музыки в области цифровой трансформации

В статье представлена попытка авторов изучить актуальные дидактические подходы к процессу подготовки преподавателей музыки в Китае, а также проанализировать влияние цифровизации на учебные практики и современные методы преподавания. Объектом данного исследования является система подготовки будущих преподавателей музыки в Китае, которая включает в себя учебные программы, инновационные технологии и методы профессиональной подготовки. Научная новизна исследования состоит в систематизации, а также в изучении востребованных дидактических подходов к процессу подготовки преподавателей музыки в Китае с использованием цифровых технологий на современном этапе. Авторское исследование предлагает актуальную трактовку влияния цифровизации на учебный процесс. Описывается, как инновационные технологии, в том числе применение мультимедийных ресурсов, проведение курсов в режиме онлайн и использование платформ в интерактивном формате, могут повлиять на содержание учебных программ, на методы и подходы, используемые в процессе обучения. Предложены методические рекомендации по внедрению цифровых образовательных стандартов, разработке учебных программ с учётом актуальных требований современного социума и цифрового пространства.