Право работников на подготовку и дополнительное профессиональное образование

В статье идет речь о праве на профессиональное образование работников как одном из важнейших прав, значимость которого в век стремительно развивающихся технологий будет постоянно возрастать. Необходимость пожизненного обучения является сегодня неоспоримой. Это залог безопасности не только работника, но и работодателя. Регулирование отношений, связанных с обучением и профессиональным образованием, может опираться на механизм социального партнерства. Законодательство о профессиональном образовании должно способствовать усилению образовательных элементов в содержании актов социального партнерства и в трудовых договорах. В настоящее время уже запущен правовой механизм социального партнерства в сфере профессионального образования. Социальные партнеры берут на себя взаимные обязательства по вопросам занятости, подготовки и дополнительного профессионального образования, гарантий и льгот для тех, кто совмещают работу с обучением. Эти обязательства закрепляются в актах социального партнерства на различных уровнях (ст. 41, 46 ТК РФ). Право на образование закреплено в Конституции РФ, ТК РФ и иных нормативных правовых актах. Данное право нашло свое отражение в конвенциях и рекомендациях МОТ. Правоотношение по подготовке и дополнительному профессиональному образованию работников непосредственно у данного работодателя, являясь производным от трудового правоотношения, входит в предмет трудового права. Подготовка и дополнительное профессиональное образование осуществляются в различных формах. Одной из форм подготовки и дополнительного профессионального образования непосредственно у работодателя является ученический договор, правовая природа которого до сих пор так и не определена. Существуют два вида ученического договора. Можно заключать ученический договор как с лицом, ищущим работу, так и с работником организации. Работникам, обучающимся без отрыва от работы, законодатель предусмотрел гарантии и компенсации, которые закреплены в ТК РФ. Сегодня изменились требования к профессиональному образованию, оно должно стать качественно иным. Система профессионального образования должна стать такой, чтобы онаотвечала требованиям лиц трудоспособного возраста на протяжении всей их трудовой деятельности.