Предпосылки, специфика и становление подготовки педагогов-математиков в магистратуре по направлению «Педагогическое образование»

В статье, опираясь на имеющийся опыт обучения педагогов-математиков в условиях высшего профессионального образования, выявлены проблемы совершенствования магистерской подготовки и намечены перспективы их решения. Обосновано включение в основную образовательную программу магистратуры по направлению 050100 «Педагогическое образование» (программа подготовки «Теория и методика обучения математике») блоков дисциплин, способствующих формированию ключевых компетенций. Проанализированы проблемы организации самостоятельной и научно-исследовательской работы магистрантов. Отражена специфика подготовки магистерской диссертации по теории и методике обучения математике, а также описан опыт организации научно-исследовательского семинара по данным проблемам в школе и вузе.