Преемственность обучения в системах общего и профессионального образования на основе трансформирующих связей содержания учебных курсов
Автор: Архипова Алевтина Ивановна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 3 (13), 2012 года.
Бесплатный доступ
Изложена сущность онтологического и гносеологического подходов к реализации принципа преемственности обучения на переходной ступени «средняя школа – вуз», раскрыты способы трансформации содержания учебных курсов для низшей и высшей ступеней обучения.
Принцип преемственности, онтологический и гносеологический подходы, трансформирующие связи, гносеологический цикл, структурная схема
Короткий адрес: https://sciup.org/14949472
IDR: 14949472
Список литературы Преемственность обучения в системах общего и профессионального образования на основе трансформирующих связей содержания учебных курсов
- Овчаренко Е.Н. Преемственность как методологический принцип сохранения целостности процесса обучения//Научная мысль Кавказа. 2010. № 3.
- Архипова А.И., Шевляк А.Г., Овчаренко Е.Н. Реализация принципа преемственности обучения математике и физике на основе межпредметных связей и компьютерных технологий//Школьные годы. № 19.
- Овчаренко Е.Н. Гносеологический подход к реализации преемственности обучения между школой и вузом//Методология, теория и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: сб. материалов XVIII Междунар. науч.-практ. конф. Челябинск, 2011.
- Годник С.М. Процесс преемственности высшей и средней школы. Воронеж, 1981.
- Мултановский В.В. Проблемы теоретических обобщений в курсе физики средней школы: автореф. дис. … д-ра педагог. наук. М., 1979.
Статья научная
