Проектирование модели преемственности воспитывающей среды в системе взаимодействия общеобразовательной школы и педагогического вуза
Автор: Макарова И.А., Новикова Е.С., Петрученя Н.В., Сахарчук Е.И.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы профессиональной подготовки специалистов в системе высшего образования
Статья в выпуске: 1 (184), 2024 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются методологические основания проектирования модели преемственности воспитывающей среды в системе взаимодействия общеобразовательной школы и педагогического вуза. Представлен подход к пониманию преемственности, обеспечивающей логику развертывания целей воспитания на разных образовательных уровнях, позволяющей актуализировать в структуре мировоззрения личности ценности, адекватные предстоящей педагогической деятельности.
Воспитывающая среда, преемственность, общеобразовательная школа, педагогический вуз, модель преемственности, ценности
Короткий адрес: https://sciup.org/148328631
IDR: 148328631
Список литературы Проектирование модели преемственности воспитывающей среды в системе взаимодействия общеобразовательной школы и педагогического вуза
- Баллер Э.А. Преемственность // Философская энциклопедия / под ред. Ф.В. К онстантинова. М., 1967. Т. 4.
- Годник М.С. Процесс преемственности высшей и средней школы. Воронеж, 1981.
- Григорьев Д.В. Создание воспитательного пространства: Событийный подход // Современные гуманитарные подходы в теории и практике воспитания: Сборник научных статей. Пермь, 2001. С. 77–88.
- Дорожкина Е.С., Макарова И.А., Петрученя Н.В. Особенности воспитывающей среды вуза в структуре профессиональной подготовки будущего педагога (на примере Волгоградского государственного социально-педагогического университета) [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 6. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_47669957_37718179.pdf (дата обращения: 20.09.2023).
- Дульнев С.В. Преемственность в воспитательной работе как фактор социально-профессиональной адаптации: дис. ... канд. пед. наук. Кострома, 2004.
- Киселева Е.В. Педагогическая экспертиза процесса воспитания в образовательной организации: дис. … д-ра пед. наук. М., 2020.
- Макарова И.А. Михайлов С.Н. К вопросу о социокультурном воспитательном пространстве современной российской высшей школы // Цивилизационный путь развития России в контексте междисциплинарных научных исследований: коллективная монография. Волгоград, 2023. С. 142–147.
- Мануйлов Ю.С. Средовой подход в воспитании. М., Н. Новгород, 2002.
- Михеев В.И. Методы измерения в педагогических исследованиях / В.И. Михеев, А.Ю. Потапова. М., 2002.
- Нагайченко Н.Н. Воспитывающая среда школы как фактор формирования социальной компетентности старшеклассников // Ярославский педагогический вестник. 2010. Т. 2. № 3. С. 94–97.
- Новикова Л.И. Гуманистическая воспитательная система школы как феномен социальной действительности и объект педагогических исследований // Воспитательная система массовой школы: Проблемы гуманизации: сборник науч. трудов / под ред. Л.И. Новиковой. М., 1992. С. 14–21.
- Сергеев Н.К. Целостный подход в системе методологических регулятивов педагогического исследования // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2004. № 1(6). С. 12–16.
- Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405579061/?ysclid=lacr3kb0c9914025565 (дата обращения: 20.09.2023).
- Щуркова Н.Е. Система воспитания в школе и практическая работа педагога. М., 2007.
