Преподавание учебной дисциплины "Реклама и связи с общественностью в формировании и развитии корпоративной культуры" для бакалавров по направлению "Реклама и связи с общественностью": воспитательный аспект

Современная мобильная образовательная среда предполагает интерактивное взаимодействие практико-ориентированного учебного процесса с воспитательными компонентами. В данном случае, наиболее активно эта тенденция проявляется в ходе обучения студентов в рамках направления «Реклама и связи с общественностью»: выстраивается логическая образовательная цепочка, в основе которой лежат профессиональные компетенции: традиционный вид обучения (например, лекция); практические занятия в интерактивной и традиционной формах обучения (например, семинар-презентация и семинар в формате вопрос-ответ); лабораторные работы (например, проектирование, создание макетов печатной продукции, сценариев роликов и т.п.); производственная практика (заказ работодателя); самостоятельная работа студента; научные кружки, творческие лаборатории; внеучебные мероприятия (целевая установка: взаимодействие учебного процесса и внеучебной деятельности как фактор воспитательной работы со студенческой молодежью).

В учебный план бакалавров по направлению «Реклама и связи с общественностью» в Казанском национальном исследовательском техническом университете им. А. Н. Туполева включена такая дисциплина как «Реклама и связи с общественностью в формировании и развитии корпоративной культуры». В рамках данной учебной дисциплины предлагаются для студентов учебные проекты, реализация которых влияет на воспитательные аспекты преподавания. К примеру, было дано задание -разработать проект на тему: «Формирование и поддержка корпоративной культуры Международного аэропорта «Казань». Авторы проекта провели исследования: 1) анализ сайтов конкурентов на наличие информации о корпоративной культуре. Были проанализированы четыре сайта: Международный аэропорт «Казань» (, аэропорт Пулково(, Международный аэропорт Шереметьево (, Международный аэропорт Внуково (. В ходе данного анализа были выявлены проблемы: на сайте отсутствуют документы, регламентирующие корпоративную культуру Международного аэропорта «Казань»; отсутствует информация о корпоративной культуре Международного аэропорта «Казань»;2) проведено экспертное интервью с Валеевой Д.М.– руководителем службы управления персоналом аэропорта; 3)сделан обзор публикаций в сети интернет о корпоративных мероприятиях Международного аэропорта «Казань» в СМИ (за декабрь 2014 г.). Далее студенты разработали стратегию проекта и тактические действия. Данный проект авторы презентовали в рамках учебной дисциплины, а затем он был подготовлен для участия в профессиональном Всероссийском конкурсе в области развития общественных связей «Хрустальный апельсин». Воспитательный аспект данного вида работы прослеживается в том, что подготовка проекта – сложная командная деятельность, большой исследовательский труд, креативный поиск в решении проблем – все это воспитывает гражданские позиции к реализации профессионального долга, творческое мышление.

В рамках дисциплины «Реклама и связи с общественностью в формировании и развитии корпоративной культуры» студенты также получают задание– подготовить проект по приобщению первокурсников к традициям студенческой жизни выпускающей кафедры «истории и связей с общественностью» данного направления. Студенты создают с этой целью творческую группу, распределяют обязанности по таким компонентам, как: сценарный, организационный и технический блоки, оформительский дизайн. Презентация проходит перед первым курсом с помощью мультимедийных технологий с дальнейшим обсуждением, просмотров видео сюжетов на заданную тему.

В этом случае, проектная учебная деятельность студента повышает его познавательный, творческий и исследовательский потенциал, воспитывает чувства уважения к выбранной специальности, к ценностям и традициям кафедры и студенческой жизни. 219 Кроме того, «в процессе обучения необходимо формировать и умение студентов работать в команде, что означает необходимость сделать акцент на знание основных норм межличностного взаимодействия и делового общения…».220

В целом, воспитательный аспект преподавания учебных дисциплин по любой специальности требует от преподавателя эффективного позиционирования своего целостного образа-имиджа преподавателя-универсала. Универсальность преподавателя проявляется в развитии его профессиональных, коммуникативных качеств; внутренняя ментальность должна сочетаться с его внешним образом, речевыми навыками, поведенческими установками.221