"Приблизить воспитание слепых к воспитанию нормальных детей" (вопросы тифлопедагогики на втором всероссийском съезде СПОН 1924 года)
Автор: Тимофеев М.А.
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: История дефектологического образования
Статья в выпуске: 3, 2024 года.
Бесплатный доступ
На основании впервые вводимого в научный оборот документального материала (документы из фондов Государственного архива РФ), а также материалов и решений II Съезда социально-правовой охраны несовершеннолетних (СПОН) рассматривается специфика предложений, сформулированных в первой половине 20-х гг. XX в., по формированию системы обучения и воспитания слепых детей в различных типах образовательных учреждений. Реконструированы основные параметры этих проектов, показана специфика типов учебно-воспитательных учреждений, особенности профессионально-технического обучения незрячих, общего и общественно-политического воспитания, социализации выпускников школ для слепых, в первую очередь, в плане дальнейшего образования и трудоустройства.
Тифлопедагогика, система образования слепых в советской россии, воспитание и социализация незрячих
Короткий адрес: https://sciup.org/140307598
IDR: 140307598
Список литературы "Приблизить воспитание слепых к воспитанию нормальных детей" (вопросы тифлопедагогики на втором всероссийском съезде СПОН 1924 года)
- Вопросы воспитания слепых, глухонемых и умственно-отсталых детей: сб. статей и материалов / под ред. Л. С. Выготского. – Москва: Отдел СПОН Главсоцвоса Нарком-проса РСФСР, 1924. – 157 с. – Текст: непосредственный.
- Материалы ко Второму Всероссийскому съезду социально-правовой охраны детей и подростков и детских домов, 26 ноября 1924 г.: Разработ. отд. СПОН и Детдомов Главсоцвоса и подсекцией социально-правовой охраны детей и подростков Науч.-Педагогической секции Гос. ученого совета. – Москва: [б. и.], 1924. – 176 с. – Текст: непосредственный.
- Орлова, А. Взрослые слепцы перед вопросом всеобщего обучения // ГА РФ. Ф. А–1575. Оп. 6. Д. 182. Л. 14–15 об.
- Первый Всероссийский съезд по школьной санитарии. – Москва: Нар. ком. здрав., 1919. – 16 с. – Текст: непосредственный.
- Положение о согласовании функции Наркомздрава и Нарком-проса в деле охраны здоровья детей,
- 14 октября 1919 г. // Сборник декретов и постановлений рабоче-крестьянского правительства по народному образованию. – 1920. – № 2. – С. 164–165. – Текст: непосредственный.
- Постановление Совета Народных Комиссаров о согласовании функций Наркомпроса и Наркомздрава в деле воспитания и охраны здоровья дефективных детей, 12 декабря 1919 г. // ГА РФ. Ф. А–1575. Оп. 6. Д. 182. Л. 5. – Текст: непосредственный.
- Резолюции по докладам Второго Всероссийского съезда социально-правовой охраны несовершеннолетних, 26 ноября – 1 декабря 1924 г. – Москва: [Госмастерская Педагогич. Театра], 1925. – 37 с. – Текст: непосредственный.
- Строев, П. А. Проект реформы школы слепых // ГА РФ. Ф. А–482. Оп. 11. Д. 12. Л. 15–18 об. – Текст: непосредственный.
- Щербина, А. М. Необходимость социального подхода при изучении особенностей слепых // Основные проблемы педологии в СССР. (По тезисам Первого всерос. педологич. съезда 27/XII-1927 г. – 3/I – 1928 г.). – Москва: Оргбюро Съезда, 1928. – С.144–145. – Текст: непосредственный.
- Басова, А. Г. История сурдопедагогики: [Учеб. пособие для дефектол. фак. пед. ин-тов] / А. Г. Басова, С. Ф. Егоров. – Москва: Просвещение, 1984. – 295 с. – Текст: непосредственный.
- Воспитание и обучение физически дефективного ребенка: сб. статей / под ред. С. С. Тизанова и Л. В. Занкова. – Москва – Ленинград: ГИЗ, 1928. – 63 с. – Текст: непосредственный.
- Головин, С. С. Современная постановка социальной помощи слепым. – Москва: изд-во В. В. Думнов, 1924. – 32 с. – Текст: непосредственный.
- Замский, Х. С. Умственно отсталые дети: История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века: Приложение: Дневник Е. К. Грачевой. – Москва: НПО «Образование», 1995. — 400 с. – Текст: непосредственный.
- Иванов, В. Д. Развитие педагогики трудного детства до и после Октябрьской революции. – Москва – Ленинград: Учпедгиз, 1932. – 88 с. – Текст: непосредственный.
- Карлов, С. В. Социальное положении незрячих в России накануне октября 1917 г. и в первые годы Советской власти // Манускрипт. – 2019. – Т.12. вып.6. – С. 30–39. – Текст: электронный.
- Марголин, З. И. История обучения слепых. – Москва: Учпедгиз, 1940. – 136 с. – Текст: непосредственный.
- Сизова, А. И. Из истории обучения слепых детей. – Москва: [б. и.], 2008. – 301 с. – Текст: непосредственный.
- Умственная отсталостьслепота и глухонемота: Психофизиология. Педагогика. Профилактика: [Сборник] / Под ред. Я. Р. Гайлиса, Л. В.Занкова, С. С. Тизанова. – [Москва]: Долой неграмотность, [1927]. – 320 с. – Текст: непосредственный.
- Феоктистова, В. А. История советской тифлопедагогики, школы слепых и слабовидящих. – Ленинград: [ЛГПИ им. А. И. Герцена], 1980. – 70 с. – Текст: непосредственный.
- Щербина, А. М. О совместном образовании слепых со зрячими / А. М. Щербина. – Текст: непосредственный // Журнал Министерства народного просвещения. Новая серия. – Ч. LXVII. – 1917. – Февраль. – С. 34–39. – Текст: непосредственный.
