Приёмы провокации на уроках русского языка как иностранного (из опыта преподавания)
Автор: Аванесян И.Б., Горобец О.С.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 4 (68), 2022 года.
Бесплатный доступ
В данной статье представлен анализ приемов провокации в методике обучения русскому языку как иностранному. В качестве примеров подобных приёмов авторы данной работы предлагают провокационные высказывания, вызывающие у студентов осознанное или неосознанное желания высказать свою позиции на уроках. В качестве вывода в работе представлено следующее положение: приёмы провокации способствуют более быстрому выходу в коммуникацию, так как общение становится мотивированным.
Приём провокации, методика, русский язык как иностранный, высказывание, говорение
Короткий адрес: https://sciup.org/140292401
IDR: 140292401
Список литературы Приёмы провокации на уроках русского языка как иностранного (из опыта преподавания)
- Идрисова Ж.М. Обучение говорению в аспекте преподавания русского языка как иностранного // Сборник научных трудов по материалам II Международной научно-практической конференции, М.: Научно-издательский центр "Открытое знание". - 2018. - С. 20-29.
- EDN: YQISBQ
- Нивина Е.А. Толмачева О.В. Развитие навыков монологической речи на занятиях по русскому языку как иностранному (из опыта преподавания) // Вопросы современной науки и практики. - 2017. - № 3. - С. 175-182.
- EDN: ZQJKHH
- Штехман Е.А. Мельник Ю.А. Обучение говорению на занятиях по русскому языку как иностранному с использованием ситуационных задач // Коммуникативные исследования. - 2016. - №4. - С. 148-154.
- EDN: XQTZVZ
Статья научная
