Применение системы Moodle в процессе формирования математической компетентности студентов технических направлений
Автор: Васильев Максим Дмитриевич, Васильева Наталья Васильевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 12, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен опыт разработки и применения электронных курсов по математике для бакалавров технических направлений на платформе модульной объектно-ориентированной системы дистанционного обучения Moodle. Приводится описание возможностей системы для студентов и преподавателей, рассматриваются структура курсов, особенности использования элементов и внедрения в них математических выражений. Разработанный электронный учебно-методический комплекс позволяет интенсифицировать процесс обучения, создавая оптимальные условия для реализации принципов дифференциации и индивидуализации обучения, а также усиливая мотивацию студентов за счет разнообразных форм и видов учебных заданий. Компоненты технологии смешанного обучения в совокупности с возможностями системы Moodle позволяют эффективно организовать самостоятельную работу студентов для подготовки к восприятию аудиторных занятий и закрепления полученных знаний.
Электронный курс, математика, электронное обучение, дистанционная форма обучения, самостоятельная работа, тестирование
Короткий адрес: https://sciup.org/149133105
IDR: 149133105 | DOI: 10.24158/spp.2018.12.40
Список литературы Применение системы Moodle в процессе формирования математической компетентности студентов технических направлений
- Официальный сайт системы дистанционного обучения Moodle [Электронный ресурс]. URL: http://moodle.org (дата обращения: 27.12.2018).
- Шурыгин В.Ю., Краснова Л.А. Организация самостоятельной работы студентов при изучении физики на основе использования элементов дистанционного обучения в LMS Moodle // Образование и наука. 2015. № 8 (127). C. 125-139.
- Amandu G.M., Muliira J.K., Fronda D.C. Using Moodle E-learning Platform to Foster Student Self-Directed Learning: Experiences with Utilization of the Software in Undergraduate Nursing Courses in a Middle Eastern University // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013. Vol. 93. P. 677-683. DOI: 10.1016/j.sbspro.2013.09.260
- Якутский глобальный университет СВФУ [Электронный ресурс]. URL: http://yagu.s-vfu.ru (дата обращения: 27.12.2018).
- Применение системы Moodle при очной, очно-заочной и заочной формах обучения [Электронный ресурс] / А.В. Кертман, Т.М. Крутская, О.А. Полунина, Н.А. Старцева, Н.В. Шальнева // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 3. URL: http://www.science-education.ru/article/view?id=26493 (дата обращения: 27.12.2018).
- Caputi V., Garrido A. Student-oriented Planning of E-learning Contents for Moodle // Journal of Network and Computer Applications. 2015. Vol. 53. P. 115-127. DOI: 10.1016/j.jnca.2015.04.001
- Александрова Н.А., Пигузов А.А. Опыт применения системы дистанционного обучения Moodle в преподавании дисциплин учебного плана студентам направления обучения «Менеджмент» // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2016. Т. 22, № 1. С. 159-162.
