Применение технологии графического проектирования в процессе подготовки будущих врачей: практический аспект
Автор: Чупрова Диана Владимировна, Стародубцева Ксения Анатольевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 6, 2020 года.
Бесплатный доступ
Изменения запросов общества к выпускникам программ высшего образования, переход на более высокий уровень развития науки, технологических процессов, социума и новые подходы к обучению и воспитанию человека привели к смене образовательных парадигм. На практике выражением этих процессов стало введение образовательных стандартов третьего поколения, актуализированных в настоящее время профессиональными. В процессе подготовки врачей выделяются качества, наиболее востребованные для будущей профессиональной деятельности, такие как квалификационные навыки, эмоциональный интеллект и «нетехнические навыки» (soft skills). Поэтому процесс подготовки врачей опосредован проблемой адекватного соотношения профессионального и образовательного стандартов, изменением подхода к определению содержания образования и отбором технологий, обеспечивающих достижение планируемых результатов обучения и образования. В статье приводится анализ практического аспекта формирования общекультурных и некоторых профессиональных компетенций, содержащихся в стандартах по высшему медицинскому образованию через реализацию технологии графического проектирования с «выходом» на развитие «нетехнических навыков», которые обеспечивают связь профессиональных компетенций с трудовыми функциями.
Образовательная парадигма, высшее медицинское образование, образовательный стандарт, профессиональный стандарт, технология графического проектирования, общекультурные компетенции, общепрофессиональные компетенции, профессиональные компетенции, трудовые функции
Короткий адрес: https://sciup.org/149133517
IDR: 149133517 | DOI: 10.24158/spp.2020.6.28
Список литературы Применение технологии графического проектирования в процессе подготовки будущих врачей: практический аспект
- Никулина С.Ю., Таптыгина Е.В., Логинова И.О. Коммуникативные навыки врача при первичной аккредитации специалистов - результаты Пилотного проекта в Красноярском ГМУ имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого [Электронный ресурс]. URL: http://medobr-conf.ru/userfiles/ufiles//Никулина%20С.Ю.%20Коммуникативные%20навыки.pdf (дата обращения: 23.06.2020)
- Чупрова Д.В., Стародубцева К.А. Применение технологии графического проектирования в процессе подготовки будущих врачей: теоретический и методологический аспекты // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. № 2. URL: DOI: 10.24158/spp.2020.2.20
- Филимонюк Л.А. Педагогическое проектирование и технология обучения студентов педагогическому проектированию // Вестник Ставропольского государственного университета. 2005. № 40. С. 113-120
- Чупрова Д.В., Стародубцева К.А. Применение технологии графического проектирования в процессе подготовки будущих врачей: теоретический и методологический аспекты // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. № 2. URL: DOI: 10.24158/spp.2020.2.20
- См. например: Об утверждении ФГОС ВО по специальности 31.05.02 "Педиатрия" (уровень специалитета): приказ Министерства образования и науки РФ от 17 авг. 2015 г. № 853
- Об утверждении ФГОС ВО по специальности 31.05.01 "Лечебное дело" (уровень специалитета): приказ Министерства образования и науки РФ от 09 февр. 2016 г. № 95
- Об утверждении ФГОС ВО по специальности 31.05.03 "Стоматология" (уровень специалитета): приказ Министерства образования и науки РФ от 09 февр. 2016 г. № 96
- Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры: приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 апр. 2017 г. № 301
- Об утверждении профессионального стандарта "Специалист по педиатрии": приказ Минтруда и социальной защиты РФ от 25 июня 2015 г. № 400
- Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения": приказ Министерства здравоохранения РФ от 23 июля 2010 г. № 541н
- Методические рекомендации по актуализации действующих ФГОС с учетом принимаемых профстандартов: методические рекомендации Министерства образования и науки РФ от 22 янв. 2015 г. № ДЛ-2/05вн
- Об организации и осуществлении образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам специалитета в ФГБОУ ВО ЧГМА Минздрава России": положение ФГБОУ ВО "Читинская государственная медицинская академия" Минздрава России от 30.08.2017. URL: http://chitgma.ru/attachments/article/2964/Положение%20об%20организации%20образовательной%20деят%20ЧитГМА.pdf (дата обращения: 23.06.2020).
- Микиртичан Г.Л. Гуманитарная составляющая высшего медицинского образования [Электронный ресурс] // Zdrav.ru. 2017. URL: https://www.zdrav.ru/articles/76358-gumanitarnaya-sostavlyayushchaya-vysshego-meditsinskogo-obrazovaniya (дата обращения: 23.06.2020)
- Концепция гуманитарного образования в медицинских и фармацевтических вузах России. [Электронный ресурс]. URL: http://historymed.ru/upload/img/koncepciya-gumanitarnogo-obrazovaniya.pdf (дата обращения: 26.05. 2020)
- Lippman L.H., Ryberg R., Carney R., Kristin A. Workforce Connections: Key "Soft Skills" That Foster Youth Workforce Success: Toward a Consensus Across Fields. Child Trends Publication. 2015. 56 р.
- Современные детерминанты развития soft skills / С.Н. Бацунов, И.И. Дереча, И.М. Кунгурова [и т.д.] // Научно-методический электронный журнал "Концепт". 2018. № 4. С. 12-21. DOI: 10.24422/MCITO.2018.4.12367
