Принципы дистанционного обучения иностранному языку на основе информационных и коммуникационных технологий

Преимущества опоры на методические и педагогические принципы дистанционного обучения иностранному языку в информационной и коммуникационной обучающей среде очевидны. Однако требуется психолого-педагогическое обоснование методологии проектирования этой системы как методологии преобразования и применения педагогических знаний, психологических концепций и методических решений в принципиально новых условиях компьютерного обучения, способствующего не только повышению учебной активности, формированию потенциала к результативной самостоятельной работе, но и повышению качества мультимедийных образовательных программ.