Проблема формирования математических способностей младших школьников

Статья посвящена проблеме формирования математических способностей младших школьников. Обоснована роль учителя начальных классов в этом процессе. Проведен анализ научной и методической литературы, выявлены противоречия между требованиями к компетентности педагога и направлениями подготовки к профессиональной деятельности в рамках конкретной предметной области. Последние определили важность формирования у будущих учителей начальных классов навыков построения и использования программы индивидуальных достижений младших школьников при конструировании уроков математики. Раскрыта взаимосвязь между задатками, способностями и видами деятельности, направленными на развитие математических способностей младших школьников. Описывается важность построения программы индивидуальных достижений младших школьников при изучении модуля «Теории и технологии начального математического образования». Даны рекомендации по созданию программы индивидуальных достижений младших школьников и отбору основных видов деятельности при обучении их решению текстовых задач на уроках математики.