Проблема формирования навыков проектной деятельности студентов при изучении технологий трехмерного моделирования и анимации

В представленной статье в контексте исследования процесса формирования навыков проектной деятельности студентов при изучении дисциплины «Технология трехмерного моделирования и анимации» авторами рассмотрен теоретический аспект дефиниции деятельности с философских, психологических и педагогических направлений. Понятие деятельности предлагается рассматривать в синтезированном значении как продуктивный вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования. Авторами указано на педагогическую важность дисциплины «Технология трехмерного моделирования и анимации», направленной на развитие у студентов художественного воображения, визуализации, что имеет существенное значение для будущей профессиональной деятельности в области дизайна. В заключении предложены тематики и пути реализации учебного профессионально ориентированного курсового проекта и синтезировано понятие проектной деятельности как системного, целенаправленно организованного, самостоятельного вида деятельности, результатом которого является проект.