Проблема готовности будущего учителя начальных классов к проектированию доброжелательного уклада школьной жизни
Автор: Николаева Марина Владимировна, Челышкова Ирина Романовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы подготовки специалистов в системе профессионального образования
Статья в выпуске: 7 (190), 2024 года.
Бесплатный доступ
Обосновывается необходимость создания доброжелательного уклада в начальной школе. Рассматривается состояние исследования в науке и педагогической практике. Анализируются результаты изучения уровня сформированности коммуникативных и воспитательных компетенций у будущих педагогов как интегративных характеристик готовности учителя начальных классов к проектированию доброжелательного уклада школьной жизни.
Уклад школьной жизни, доброжелательный уклад школьной жизни, готовность учителя начальных классов к проектированию доброжелательного уклада школьной жизни, коммуникативные и воспитательные профессиональные компетенции будущего учителя начальных классов
Короткий адрес: https://sciup.org/148329366
IDR: 148329366
Список литературы Проблема готовности будущего учителя начальных классов к проектированию доброжелательного уклада школьной жизни
- Абрамовских Т.А., Коптелов А.В., Ларюшкин С.А. О некоторых подходах к проектированию образовательной среды в образовательной организации // Челябинский гуманитарий. 2020. №4(53). С. 67–75.
- Бугакова М.В. Проектирование толерантной образовательной среды школы как модели гражданского общества // Педагогика: история, перспективы. 2020. Т. 3. №2. С. 8–20.
- Вакушенко Т.Д. Уклад жизни школы как социально-педагогический феномен педагогической реальности // Современное образование Витебщины. 2021. №2(32). С. 56–60.
- Зубарева Н.Н., Рухленко Н.М., Пашкова Г.И. Стратегия «Доброжелательная школа»: проектирование инновационной образовательной среды региона // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. 2020. №2. С. 216–226.
- Коренева В.В., Лукина А.К. Педагогический дискурс урока как часть уклада школьной жизни // Современный ученый. 2020. №3. С. 8–11.
- Куприянов Б.В. Уклады школьной жизни // Технологии воспитания в общеобразовательных организациях: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Кострома, 13–14 апреля 2017 года). Кострома, 2017. С. 12–23.
- Леван Т.Н., Якшина А.Н., Филатова Б.А., Родионова А.Н., Гурарий Л.В. Модель соучаствующего проектирования школьных дворов: соавторство детей, педагогов и родителей // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. 2020. №2. С. 55–69.
- Лукина А.К., Севостьянова А.С. Уклад школьной жизни как элемент воспитательной системы школы // Современные проблемы науки и образования. 2020. №2. С. 14.
- Махотина А.О. Управление формированием уклада школьной жизни в образовательном учреждении // Молодой ученый. 2021. №48(390). С. 434–436.
- Плахова Т.В. Уклад школьной жизни // Директор школы. 2019. №1(234). С. 85–92.
- Пустовалова В.В. О возможностях формирования уклада образовательной организации как мини-модели устойчивого развития // Современное образование: актуальные вопросы и инновации. 2021. №2. С. 159–164.
- Смагина Е.Н. Уклад школьной жизни как условие формирования нравственно-ценностной сферы личности обучающегося // Инноватика в современном мире: опыт, проблемы и перспективы развития: Сборник статей по материалам II Международной научно-практической конференции (Уфа, 21 апреля 2020 года). Уфа, 2020. С. 305–320.
- Универсальные учебные действия как результат обучения в начальной школе: содержание и методика формирования универсальных учебных действий младшего школьника / под. ред. Н.Ф. Виноградовой. М., 2016.
- Ш авринова Е.Н. Детско-взрослая экспертиза уклада школьной жизни как повышение эффективности воспитательной деятельности // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. 2019. №2(44). С. 25–28.
- Щурова Е.В., Куприянова И.И. Создание единого доброжелательного пространства в общеобразовательной организации // Опыт реализации региональной модели единого доброжелательного воспитательного пространства в общеобразовательных организациях Белгородской области: Материалы региональной научно-практической конференции (г. Белгород, 16 ноября 2021 г.). Белгород, 2022. С. 193–196.
