Проблемы и перспективы развития системы спортивной ориентации и отбора в Республике Йемен

Существующие на сегодняшний день организационно-методические условия и формы проведения спортивного отбора детей в Республике Йемен для обеспечения комплектования спортивных групп с перспективой роста их результатов в дальнейшем не представляются оптимальными в силу следующих причин:

• 1.    Не в полную силу действует государственная программа подготовки спортсменов и система спортивной ориентации и отбора.

• 2.    Отсутствуют центры подготовки спортивного резерва по видам спорта в отдельных регионах страны, а имеющиеся при различных клубах (футбольные,

  
  
  

• 3.    Слабое кадровое обеспечение массового спорта и спорта высших достижений и отсутствие условий для приглашения иностранных специалистов-тренеров.

• 4.    Несоответствие современным требованиям состояния материально-технической базы, а во многих регионах практическое ее отсутствие для подготовки спортивного резерва в видах спорта. Недостаточная финансовоэкономическая поддержка подготовки спортсменов как со стороны государства, так и спонсоров, неубедительная пропаганда занятий физической культурой и спортом в средствах массовой информации и др.

теннисные) школы спортивной направленности решают проблемы узкой специализации детей и подростков без должной опоры на научно-методические основы.

В плане совершенствования методических условий спортивной ориентации и отбора необходимо, прежде всего, создать содержательную информативную базу данных о контингенте отбираемых детей в группы начальной подготовки [1, 6].

Цель исследования : создание условий для развития и совершенствования системы спортивной ориентации, выражающейся в разработке модели организационно-методических направлений спортивного отбора детей и подростков в Республике Йемен.

Организация и методы исследования . В целях реализации задач, на первых этапах (2011-2012 гг.), нами были разработаны критерии и отобраны педагогические, социологические, медико-биологические методы для создания необходимой базы данных о контингенте исследуемых, проживающих и тренирующихся в спортивных школах и клубах различных климатогеографических зон, с помощью которых можно определить проблемы, состояние и перспективы по-

Таблица 1

Показатели физического развития (исходные) и биологического возраста юных спортсменов (Х±σ)

Контингент / Возраст Измеряемые критерии	Зона морского побережья (n=73)	Промышленные города в центре Йемена (n=81)
Мальчики 8-10 лет
Длина тела (см)	134,6±3,4	132,4±3,1
Масса тела (кг)	29,7±2,12	29,0±2,32
ОГК (см)	64,8±3,32	62,6±2,87
Сила кисти правой (кг)	16,7±1,8	17,0±2,0
Сила кисти левой (кг)	15,3±1,7	14,9±1,6
Вариант развития «А»	10	8
Вариант развития «Б»	18	21
Вариант развития «С»	10	11
Мальчики 11-12 лет
Длина тела (см)	146,4±3,31	142,6±4,12
Масса тела (кг)	38,2±2,82	36,9±2,24
ОГК (см)	70,6±3,8	68,8±2,6
Сила кисти правой (кг)	21,6±2,4	20,2±1,9
Сила кисти левой (кг)	19,7±1,8	19,4±2,0
Вариант развития «А»	11	9
Вариант развития «Б»	20	21
Вариант развития «С»	4	10

Таблица 2

Показатели функционального состояния (исходные) юных спортсменов Республики Йемен (Х±σ)

Контингент / Возраст Измеряемые критерии Зона морского побережья (n=73) Промышленные города в центре Йемена (n=81) Мальчики 8-10 лет ЖЕЛ куб./см 1910±88,1 1755±117,3 Время макс. задержки дыхания, с 31,8±4,1 30,3±2,9 ЧСС в покое (уд/мин) 77,4±4,2 78,7±3,4 ЧСС в начале 1-й мин после нагрузки 136,8±7,5 139,5±8,2 ЧСС в начале 2-й мин после нагрузки 110,1±6,4 114,4±5,8 ЧСС после 2-й мин 96,8±4,7 100,3±5,2 Мальчики 11-12 лет ЖЕЛ куб./см 2300±96,4 2140±101,6 Время макс. задержки дыхания, с 39,6±2,8 36,4±2,6 ЧСС в покое (уд/мин) 75,7±2,9 77,0±3,4 ЧСС в начале 1-й мин после нагрузки 131,4±8,8 130,8±9,1 ЧСС в начале 2-й мин после нагрузки 105,6±7,3 108,0±6,8 ЧСС после 2-й мин 93,3±4,1 94,2±4,8 вышения качества процесса спортивной ориентации и отбора.

Разработанная модель предполагает решение проблем по этапам и блокам: а) создание массива данных о физическом развитии и степени биологического развития с последующим составлением характеристики соответствия паспортного и биологического возраста; б) диагностика функционального состояния юных спортсменов; в) оценка физической подготовленности; г) оценка и диагностика уровня развития координационных способностей [1, 4].

Результаты исследования. Проведенное на начальных этапах исследования анкетирование контингента исследуемых и их родителей по модифицированным методикам позволило раскрыть основные узловые моменты и направления принятия решений организационно-методического плана.

Данные анкетного опроса выявили, что состояние уровня здоровья по самооценке детей и оценке родителей соответствует допуску к занятиям спортом. Субъективная оценка физического развития и физической подготовленности (по мнению респондентов) в срав-

Таблица 3

Показатели физической подготовленности (исходные) юных спортсменов Республики Йемен (Х±σ)

Контингент / Возраст Тесты Зона морского побережья (n=73) Промышленные города в центре Йемена (n=81) Мальчики 8-10 лет Теппинг-тест (колич. с) 37,5±2,4 38,7±3,2 Бег 30 м с места (с) 5,92±0,31 6,08±0,42 Бег 4х10 по периметру квадрата (с/ошибки) 16,7±0,38 17,0±0,44 Прыжок в длину с места толчком двумя (см) 184,6±9,2 180,8±7,1 Метание теннисного мяча на дальность (м) 28,2±2,2 27,3±1,8 6-минутный непрерывный бег (мин, с) 1310±37,8 1330±34,7 Мальчики 11-12 лет Теппинг-тест (колич./с) 42,4±3,6 40,8±3,1 Бег 30 м с места (с) 5,32±0,34 5,39±0,40 Бег 4х10 по периметру квадрата (с/ошибки) 15,1±0,46 15,8±0,53 Прыжок в длину с места толчком двумя (см) 197,2±7,7 191,6±6,8 Метание теннисного мяча на точность и дальность (м) 33,2±3,6 31,8±4,1 6-минутный непрерывный бег (мин, с) 1380±34,9 1350±41,6 нении с полученными количественными показателями во время организации тестирования также не выявили существенной разницы в группах исследуемых. Однако в индивидуальных показателях были обнаружены достоверные различия субъективных и объективных результатов [3, 5].

В оценке уровня мотивации и важности занятий избранным видом спорта подавляющее большинство респондентов показало предпочтение спортивной деятельности другим видам занятий на досуге (более 70% опрошенных). Примечателен факт, который был установлен в ходе анкетирования: 100% детей и подростков продемонстрировали полное отсутствие отрицательного отношения к вредным привычкам (табакокурение, прием алкоголя и психоактивных веществ).

Для решения основной задачи – повышение эффективности организационно-методической деятельности, были разработаны критерии по оценке психофизического состояния юных спортсменов, которые были разбиты на три подзадачи: А – сбор показателей уровня физического развития и степени биологической зрелости контингента исследуемых; Б – оценка функционального состояния юных спортсменов с учетом условий и мест проживания и тренировок; В – оценка уровня физической подготовленности занимающихся (табл. 1-3) [5].

В плане решения задачи (А) собранный массив антропометрических данных позволил определить средние показатели длины и массы тела, окружности грудной клетки (ОГК), кистевой динамометрии юных спортсменов различных возрастных групп и квалификации в разных климатогеографических зонах проживания (табл. 1) [2]. Не менее важным было определение простейшими методами степени биологического развития, оценка которой позволила установить корреляционную связь с такими показателями, как физическое развитие и физическая подготовленность [3].

В целях решения задачи (В) были организованы тесты по нормативам для оценки уровня физической подготовленности исследуемых (табл. 3).

Как видно из таблиц, полученные данные, которые характеризуют различные стороны развития и подготовленности детей и подростков, проживающих и тренирующихся в разных климатогеографических зонах, имеют несущественные отличия.

Совершенствование организационнометодических условий отбора и спортивной ориентации, оптимизация системы подготовки спортивного резерва должны осуществляться после углубленного проведения дальнейших педагогических исследований.

Выводы :

• 1.    Проведенное исследование по содержанию средств и методов организации отбора в спорте в Республике Йемен позволяет сделать вывод об отсутствии необходимых организационно-методических условий, что является главным фактором, сдерживающим оптимизацию педагогического процесса подготовки спортивного резерва в регионе.

• 2.    В целях совершенствования существующей системы спортивной ориентации и отбора необходимо создание республиканской модели, включающей в себя ряд организационно-методических и управленческих действий:

  – сбор информации о занимающихся в детских спортивных школах (базы данных результатов антропометрических измерений и физической подготовленности) с учетом мест проживания и тренировки;

  – создание профиля физического развития и физической подготовленности в возрастных группах занимающихся.

• 3.    Раннее распознавание предрасположенности к видам спортивной деятельности детей и подростков

по косвенным признакам позволит оптимизировать рост результативности и избежать ошибок в разработке программ подготовки юных спортсменов.