Проблемы и перспективы реализации непрерывности и преемственности инклюзивного профессионального образования в Уральском федеральном округе
Автор: Романенкова Дарья Феликсовна
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Стратегия развития профессионального образования
Статья в выпуске: 2 (30), 2021 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена исследованию вопросов непрерывности и преемственности инклюзивного профессионального образования. На основе анализа количественных показателей, характеризующих развитие инклюзивного образования в субъектах Уральского федерального округа, установлено, что, несмотря на ежегодный рост количества лиц с инвалидностью, обучающихся в вузах и колледжах, охват молодежи с инвалидностью профессиональным образованием крайне низок. При этом охват выпускников школ с инвалидностью профессиональным образованием достаточно высок. Автором статьи сформулированы проблемы преемственности инклюзивного среднего профессионального и высшего образования, основные из которых: несформированность индивидуальных образовательных траекторий лиц с инвалидностью, отсутствие у вузов информации о студентах и выпускниках колледжей с инвалидностью, планирующих поступление в вузы, недостаточность координационного взаимодействия образовательных организаций и слабое развитие межведомственного взаимодействия. Результаты анализа позволили сделать вывод, что преемственность инклюзивного среднего профессионального и высшего образования обеспечена слабо. Автором выделены организационно-педагогические условия и принципы реализации непрерывности и преемственности, которыми следует руководствоваться в инклюзивном профессиональном образовании.
Инклюзивное профессиональное образование, непрерывное образование, преемственность образования
Короткий адрес: https://sciup.org/142228277
IDR: 142228277
Список литературы Проблемы и перспективы реализации непрерывности и преемственности инклюзивного профессионального образования в Уральском федеральном округе
- Романенкова, Д. Ф. Реализация мероприятий по обеспечению доступности среднего профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации / Д. Ф. Романенкова // Инновационное развитие профессионального образования. - 2016. - № 3 (11). - С. 25-30.
- Romanenkova D. F. Realizacija meroprijatij po obespecheniju dostupnosti srednego professional'nogo obrazovanija dlja invalidov i lic s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorov'ja v Rossijskoj Federacii [Implementation of measures to ensure the availability of secondary vocational education for the disabled and persons with disabilities in the Russian Federation], Innovacionnoe razvitie professional'nogo obrazovanija [Innovative development of vocational education], 2016, no. 3 (11), pp. 25-30. (In Russian)
- Назарова, Н. М. Современный вектор развития непрерывного инклюзивного образования / Н. М. Назарова // Вестник ПГГПУ. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. - 2017. - № 2-1. - С. 104-109.
- Nazarova N. M. Sovremennyj vektor razvitija nepreryvnogo inkljuzivnogo obrazovanija [Modern vector of development of continuous inclusive education], Vestnik PGGPU. Serija № 1. Psihologicheskie i pedagogicheskie nauki [Bulletin of PGSPU. Series number 1. Psychological and pedagogical sciences], 2017, no. 2-1, pp. 104-109. (In Russian)
- Рубцов, В. В. Непрерывность инклюзивного образования и психолого-педагогического сопровождения лиц с особыми образовательными потребностями / В. В. Рубцов, С. В. Алехина, А. В. Хаустов / Психолого-педагогические исследования. - 2019. - Том 11. - № 3. - URL: https://psyjournals.ru/psyedu_ru/2019/n3/Rubtsov_Alekhina_Haustov.shtml (дата обращения: 02.03.2021).
- Rubcov V. V., Alehina S. V., Haustov A. V. Nepreryvnost' inkljuzivnogo obrazovanija i psihologo-pedagogicheskogo soprovozhdenija lic s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostjami [Continuity of inclusive education and psychological and pedagogical support of persons with special educational needs], Psihologo-pedagogicheskie issledovanija [Psychological and pedagogical research], 2019. vol. 11, no. 3, available at: https://psyjournals.ru/psyedu_ru/2019/n3/Rubtsov_Alekhina_Haustov.shtml (accessed: 02.03.2021). (In Russian)
- Мартынова, Е. А. Особенности формирования региональных систем инклюзивного высшего образования / Е. А. Мартынова, Д. Ф. Романенкова // Инклюзивное образование: теория и практика: сб. материалов V Международ. науч.-практ. конф. (г. Орехово-Зуево, 16 июня 2020 г.). - Орехово-Зуево: Изд-во Гос. гуманитар.-технолог. ун-та, 2020. - С. 250-254.
- Martynova E. A., Romanenkova D. F. Osobennosti formirovanija regional'nyh sistem inkljuzivnogo vysshego obrazovanija [Features of the formation of regional systems of inclusive higher education], Sb. materialov V Mezhdunarod. nauch.-prakt. konf. "Inkljuzivnoe obrazovanie: teorija i praktika" (g. Orehovo-Zuevo, 16 ijunja 2020 g.) [Proc. of articles of materials V International. scientific-practical conf. "Inclusive education: theory and practice" (Orekhovo-Zuevo, June 16, 2020)]. Orehovo-Zuevo, Izd-vo Gos. gumanitar.-tehnolog. un-ta, 2020, pp. 250-254. (In Russian)
- Региональная дифференциация доступности высшего образования в России / С. С. Малиновский, Е. Ю. Шибанова; Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", Институт образования. - Москва: НИУ ВШЭ, 2020. - 68 с.
- Malinovskij S. S., Shibanova E. Ju. Regional'naja differenciacija dostupnosti vysshego obrazovanija v Rossii [Regional differentiation of accessibility of higher education in Russia]. Moscow, Nacional'nyj issledovatel'skij universitet "Vysshaja shkola jekonomiki", Institut obrazovanija, 2020, 68 p. (In Russian)
