Проблемы социально-психологической адаптации студентов, склонных к перфекционизму

В статье анализируются особенности социально-психологической адаптации студентов, склонных к перфекционизму. Студенческий возраст является важным испытанием, и от того, как студент с ним справится, как он пройдет социально-психологическую адаптацию в стенах вуза, зависят дальнейшие его достижения. В студенческом возрасте перфекционизм выражается в предъявлении повышенных требований к своей личности и к личностям окружающих в учебно-профессиональной деятельности, преувеличении требований по отношению к себе со стороны других людей. В связи с этим актуальным является раннее выявление проблем социально-психологической адаптации, их диагностика и сравнительный анализ. Авторами организовано и проведено эмпирическое исследование особенностей социально-психологической адаптации студентов, склонных к перфекционизму. В качестве диагностического инструментария использовались «Опросник социально-психологической адаптации» Р. Даймонда – К. Роджерса, «Шкала тревоги» Спилбергера–Ханина; методика диагностики учебной мотивации студентов (А. Реан, В. Якунин, модификация Н. Бадмаевой); опросник П. А. Шулера на выявление перфекционизма. В исследовании приняли участие 49 студентов в возрасте 17–19 лет. Анализ особенностей социально-психологической адаптации у студентов, склонных и не склонных к перфекционизму, показал достоверность различий. Для перфекционистов характерны высокий уровень неприятия себя, эмоциональный дискомфорт, внутренний контроль, эскапизм и высокая личностная тревожность.