Проект формирования готовности педагогов к содействию самоопределению обучающихся
Автор: Платонова Любовь Давидовна
Рубрика: Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней
Статья в выпуске: 2 т.14, 2022 года.
Бесплатный доступ
Содействие самоопределению обучающихся является педагогической задачей согласно законодательным актам, социальному заказу и анализу научной литературы по данному вопросу. Однако современные исследования утверждают, что на практике педагоги недостаточно мотивированы и не обладают необходимыми знаниями для оказания данного содействия. Обобщение научного опыта позволило выявить, что существующие проекты направлены на содействие самоопределению обучающихся, а не на формирование готовности педагогов. Исходя их данного противоречия, назрела необходимость повышения уровня готовности педагогов к содействию самоопределению обучающихся. Целью данной статьи является разработка, внедрение и обсуждение результатов проекта формирования готовности педагогов к содействию самоопределению обучающихся. В соответствии с поставленной целью нами решались следующие задачи: уточнить понятие педагогического проекта; изучить научный опыт разработки и внедрения педагогических моделей и проектов, направленных на содействие самоопределению обучающихся; разработать проект формирования готовности педагогов к содействию самоопределению обучающихся; уточнить компоненты реализации данного проекта; реализовать проект в различных формах; сравнить результативность проекта в зависимости от формы реализации. В ходе исследования применялись методы научного анализа и синтеза, опроса и статистической обработки данных. Новизна нашего проекта заключается в направленности на формирование готовности педагогов оказывать содействие самоопределению учащихся. Программа подготовки педагогов реализована очно, дистанционно и в смешанной форме. Сравнение результативности проекта в зависимости от формы реализации дает возможность сделать вывод об эффективности очного взаимодействия.
Педагогический проект, содействие самоопределению обучающихся, показатели готовности, очное обучение, дистанционное обучение, смешанное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/147237435
IDR: 147237435
Список литературы Проект формирования готовности педагогов к содействию самоопределению обучающихся
- Ананьина, Е.В. Педагогическое содействие становлению готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению / Е.В. Ананьина // Человек. Спорт. Медицина. – 2007. – № 6. – С. 78.
- Афанасьева, Р.А. Подготовка специальных педагогов и психологов к разработке и реализации индивидуальных программ содействия профессиональному самоопределению детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья / Р.А. Афанасьева, З.А. Дулатова // Сибир. пед. журнал. – 2012. – № 6. – С. 108–113.
- Берестовицкая, С.Э. Система педагогического содействия мировоззренческому самоопределению старшеклассников / С.Э. Берестовицкая // Избранные лекции в магистратуре по проблемам духовно-нравственного воспитания. – 2017. – С. 122–131.
- Блинов, В.И. Модели смешанного обучения в профессиональном образовании: типология, педагогическая эффективность, условия реализации / В.И. Блинов, И.С. Сергеев // Проф. образование и рынок труда. – 2021. – №. 1 (44). – С. 4–25.
- Бобкова, Т.С. Психолого-педагогическая модель формирования учебно-профессиональной мотивации студентов экономического вуза / Т.С. Бобкова, О.Б. Бобков // Концепт. – 2014. – № S4. – С. 6–10.
- Быков, А.К. Смешанное обучение в дополнительном профессиональном образовании / А.К. Быков // Сборник трудов по проблемам доп. проф. образования. – 2019. – № 37. – С. 30–38.
- Витвицкая, Л.А. Взаимодействие субъектов образовательного процесса / Л.А. Витвицкая // Вестник Оренбург. гос. ун-та. – 2005. – № 10-1. – С. 77–82.
- Власенко, С.В. Инновационные формы обучения в современной системе повышения квалификации педагогов / С.В. Власенко // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2014. – № 1 (18) – С. 5–13.
- Водолад, С.Н. Дистанционное обучение в вузе / С.Н. Водолад // Ученые записки. Электрон. науч. журнал Курского гос. ун-та. – 2010. – № 1 (13). – С. 129–138.
- Ворошилова, В.П. Становление педагогического мастерства учителя в системе повышения квалификации: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.П. Ворошилова. – Курган, 1996. – 18 с.
- Дмитриева, Т.И. Обучение на дистанте: «плюсы» и «минусы» / Т.И. Дмитриева // Пед. поиск. – 2020. – № 11. – С. 33–36.
- Дьячук, А.А. Математические методы в психологических и педагогических исследованиях: учеб. пособие / А.А. Дьячук. – Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2013. – 347 с.
- Емельянов, О.Б. Модель гуманно ориентированного содействия формированию готовности учащихся 8–9 классов к выбору профиля образования / О.Б. Емельянов // Человек. Спорт. Медицина. – 2006. – № 9 (64). – С. 50–52.
- Колесникова, И.А. Педагогическое проектирование: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / И.А. Колесникова. – М.: Изд-во «Академия», 2005. – 288 с.
- Котлярова, И.О. Системно-синергетическая концепция гуманно ориентированного дополнительного образования / И.О. Котлярова, С.Г. Сериков // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2010. – № 23 (199). – С. 9–13.
- Кравченко, Г.В. Использование модели смешанного обучения в системе высшего образования / Г.В. Кравченко // Известия Алтайского гос. ун-та. – 2014. – Т. 1. – № 2 (82). – С. 22–25.
- Мищик, С.А. Анализ констатирующего педагогометрического моделирования учебного процесса / С.А. Мищик // Мищик С.А. Современные образовательные технологии. – Новосибирск: Центр развития научного сотрудничества, 2017. – Гл. 4. – С. 74–96.
- Платонова, Л.Д. Определение уровня готовности педагогов к содействию самоопределению / Л.Д. Платонова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2021. – Т. 13. – № 4. – С. 59–71. DOI: 10.14529/ped210406
- Рокутов, С.В. Управление становлением гражданского самоопределения студентов / С.В. Рокутов // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2009. – № 1 (134). – С. 71–76.
- Савиных, В.Л. Профессиональное самоопределение школьников: подходы и технологии в условиях профильного обучения / В.Л. Савиных // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 6. – С. 545.
- Смолянинова, О.Г. Реализация кейс-технологий в профессиональной подготовке будущего педагога / О.Г. Смолянинова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 4. – С. 98.
- Цилицкий, В.С. Модель формирования готовности будущих педагогов к тьюторской деятельности / В.С. Цилицкий // Вестник Юж.-Урал. гос. гуманитар.-пед. ун-та. – 2018. – № 3. – С. 163–170.
- Шатрова, Е.А. Теоретическая модель формирования здоровьесберегающей компетентности педагога / Е.А. Шатрова // Вестник Томского гос. пед. ун-та. – 2012. – № 2 (117). – С. 111–116.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. приказом М-ва образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413). – https://base.garant.ru/ (дата обращения: 19.04.2022).
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Фдерации». – https://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/2/ (дата обращения: 27.04.2022).
- Федеральный национальный проект «Образование». – https://edu.gov.ru/national-project/ (дата обращения: 19.04.2022).
- Garrison, R. Implications of online and blended learning for the conceptual development and practice of distance education / R. Garrison // International Journal of E-Learning & Distance Education/ Revue internationale du e-learning et la formation à distance. – 2009. – Vol. 23. – No. 2. – P. 93–104. DOI: 10.4016/9837.01
- Gunes, S. What are the perceptions of the students about asynchronous distance learning and blended learning? / S. Gunes // World Journal on Educational Technology: Current Issues. – 2019. – Vol. 11. – No. 4. – P. 230–237. DOI: 10.18844/wjet.v11i4.4274
- Mortera Gutiérrez, F.J. Faculty best practices using blended learning in e-learning and faceto- face instruction / F.J. Mortera Gutiérrez // Intrnational journal on e-learning. – 2006. – Vol. 5. – No. 3. – P. 313–337.
- Stacey, E. Teaching for blended learning – Research perspectives from on-campus and distance students / E. Stacey, P. Gerbic // Education and information technologies. – 2007. – Vol. 12. – No. 3. – P. 165–174. DOI: 10.1007/s10639-007-9037-5
- Tayebinik, M. Blended Learning or E-learning? / M. Tayebinik, M. Puteh. –https://www.researchgate.net/publication/239524467_Blended_Learning_or_E-learning/ (дата обращения: 19.04.2022).
