Проектирование индивидуального образовательного маршрута студентов вуза

Автор: Козырева Ольга Анатольевна

Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu

Статья в выпуске: 7 (160), 2021 года.

Бесплатный доступ

В форсайтах образования указывается, что поиск прорывных моделей подготовки студентов вуза к профессиональной деятельности продолжается. Индивидуализация процесса профессиональной подготовки в вузе выступает эффективным способом обеспечения студенту прав на реализацию образовательных потребностей в полном объеме в рамках собственного образовательного маршрута.

Индивидуальная образовательная траектория, индивидуальная образовательная программа, индивидуальный образовательный маршрут, проектирование, будущие педагоги

Короткий адрес: https://sciup.org/148322742

IDR: 148322742

Список литературы Проектирование индивидуального образовательного маршрута студентов вуза

Башмаков М.И. Теория и практика продуктивного обучения. М., 2000.
Богословский В.И. Научное сопровождение образовательного процесса в педагогическом университете как фактор повышения качества подготовки специалиста образования // Непрерывное педагогическое образование: кол. моногр. СПб., 2002. С. 162–168.
Бородаева Л.Г., Руднева И.А. Социальное воспитание студентов в процессе профессиональной подготовки // Теоретические и практические аспекты профессиональной подготовки студентов гуманитарных и технических специальностей: кол. науч. моногр. Ульяновск, 2015. С. 136–149.
Бочкар􀉺ва С.М. Методы, средства и технологии в тьюторском сопровождении индивидуальной траектории развития студента // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: сб. ст. 2-й Междун. науч.-прак. конф. (Рязань, 7–9 окт. 2010 г.). Рязань, 2010. С. 320–325.
Войткевич Н.Н. Индивидуальная образовательная программа как средство обеспечения вариативности содержания образования в условиях введения ФГОС // Педагогические науки. 2012. № 4. С. 44–47.
Гончарова Е.В., Чумичева Р.М. Организация индивидуальной образовательной траектории обучения бакалавров // Вестн. Нижневарт. гос. гуманит. ун-та. 2012. № 2. С. 3–11.
Гринько М.А. Проектирование индивидуальных траекторий обучения иностранному языку студентов педагогических вузов // Вестн. Адыг. гос. ун-та. Сер. 3: Педагогика и психология. 2011. № 3. С. 18–22.
Жестерев С.И. Педагогические условия оптимального проектирования комплексного индивидуального образовательного маршрута в системе бакалавриата // Вестн. Воронеж. гос. ун-та. Сер.: Проблемы высшего образования. 2020. № 2. С. 42–45.
З арипова Е.И. Индивидуальная образовательная программа студента как средство индивидуализации магистерской подготовки // Вестн. Омск. гос. пед. ун-та. Гуманитарные исследования. 2014. № 1(2). С. 124–128.
З еер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Индивидуальные образовательные траектории в системе непрерывного образования // Педагогическое образование в России. 2014. № 3. С. 74–82.
Ильина Н.Ф. Университет непрерывного образования как форма подготовки педагогических кадров к инновационной деятельности // Методические и теоретические подходы к решению проблем методики образования: сб. ст. Красноярск, 2004. С. 36–45.
Ковал􀉺ва Т.М., Кобыща Е.И., Попова (Смолик) С.Ю. [и др.]. Профессия «тьютор». М.; Тверь, 2012.
Лабунская Н.А. Индивидуальный образовательный маршрут студента: подходы к раскрытию понятия // Изв. Рос.гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. 2002. № 3. С. 79–90.
Лоренц В.В. Проектирование индивидуально-образовательного маршрута как условие подготовки будущего учителя к профессиональной деятельности: дис. ... канд. пед. наук. Омск, 2001.
Мухаметзянова Ф.Г., Мухаметзянов Ф.А. Проектирование индивидуального образовательного маршрута студента вуза на основе компетентностного подхода в контексте международного сотрудничества // Международное сотрудничество в профессиональном образовании: проблемы и перспективы: материалы Междунар. науч.-практ. конф. Казань, 2009. С. 177–181.
О бразовательная программа – маршрут ученика / под ред. А.П. Т ряпицыной. СПб., 1998. Ч. 1.
Сытина Н.С. Формирование индивидуальной образовательной траектории студента как условие профессионального развития будущего педагога // Педагогический журнал Башкортостана. 2012. № 3. С. 67–71.
Т имошина Т.А. Концепция выстраивания индивидуальной образовательной траектории стдента // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: сб. ст. 2-й Междунар. науч.-прак. конф. (Рязань, 7–9 окт. 2010 г.). Рязань, 2010. С. 315–320.
Т уркина А.В. Исследование готовности студентов к выбору индивидуального образовательного маршрута // Человек и образование. 2006. № 6. С. 68–71.
Х уторской А.В. Индивидуализация и профильность обучения в старшей школе // Профильное обучение в условиях модернизации школьного образования: сб. науч. тр. / под ред. Ю.И. Д ика, А.В. Х уторского. М., 2003. С. 18–29.
Ч еремных М.Н. Тьюторское сопровождение переходов от общего к профессиональному образованию // Тьюторство в открытом образовательном пространстве высшей школы: материалы Всерос. науч.-практ. конф. М., 2008. С. 14–21.
Шапошникова Н.Ю. Индивидуальная образовательная траектория студента: анализ трактовок понятия // Педагогическое образование в России. 2015. № 5. С. 39–44.

Еще

Статья научная