Проектирование образовательной системы на основе принципа «теория-практика-теория»
Автор: Львов Леонид Васильевич
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Консультации специалиста
Статья в выпуске: 1 (7), 2010 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрен один из важнейших общедидактических принципов - «взаимосвязь и единство теории и практики в обучении» в инновационном ракурсе компетентностно-контекстного подхода. Обосновывается, что закрепление теории практикой, но на новом качественном уровне теоретических знаний осуществляется на основе осмысления процесса и результата практики путем применения интегративных организационных форм, средств и методов, адекватных типу обучения и этапу формирования учебно-профессиональной компетентности.
Теория, практика, знание, умение, компетенция, обобщенные способы профессиональных действий (профессиональные алгоритмы), учебно-профессиональная компетентность
Короткий адрес: https://sciup.org/14239481
IDR: 14239481
Список литературы Проектирование образовательной системы на основе принципа «теория-практика-теория»
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М.: Просвещение, 1982. 192 с.
- Белкин А.С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство. Челябинск: ОАО «Юж.-Урал. Кн. Изд-во», 2004. 176 с.
- Кива А.А., Косырев В.П., Кузнецов А.Н. Дидактическое проектирование на основе компетентностного подхода. М., 2005. 142 с.
- Краевский В.В., Бережнова Е.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2006. 400 с.
- Кубрушко П.Ф. Содержание профессионально-педагогического образования: моногр. М.: Гардарики, 2006. 207 с.
- Львов Л.В. Компетентностно-контекстная система подготовки специалистов с оперативным характером профессиональной деятельности: моногр. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 2009. 286 с.
- Матушкин С.Е. Избранные педагогические сочинения. Челябинск: Челяб. дом печати, 2006. 396 с.
- Профессиональная педагогика: учеб. для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям; под. ред. С.Я. Батышева. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. 512 с.
- Психология развивающегося профессионально-образовательного пространства человека: коллект. моногр.; под ред. Э.Ф. Зеера. Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2008. 239 с.
- Фокин Ю. Г. Теория и технология обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2006. 240 с.
