Проектирование практического занятия по английскому языку в рамках реализации персонифицированной модели повышения квалификации учителей иностранного языка

В современных условиях развития системы постдипломного педагогического образования актуализируются требования к проектированию и организации не только традиционных лекционных занятий, которые в настоящее время проводятся в разных инновационных форматах, но и к практическим занятиям с педагогами. Проектирование практического занятия по английскому языку в рамках реализации персонифицированной модели повышения квалификации учителей иностранного языкаВ рамках персонифицированной модели повышения квалификации учителей иностранного языка акцент делается на преодолении ими методических и предметных дефицитов. Наиболее эффективной формой организации занятия для достижения этой цели является практическое занятие по иностранному языку. Целью статьи является анализ выявленных в процессе мониторинга методических и предметных дефицитов учителей английского языка г. Санкт-Петербурга, проведение опроса среди учителей об их представлениях о практическом занятии и проектирование сценариев проведения практического занятия по английскому языку в рамках реализации персонифицированной модели повышения квалификации учителей иностранного языка.