Проектная деятельность как педагогический феномен
Автор: Усынин Максим Валерьевич
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Трибуна молодого ученого
Статья в выпуске: 3 (29), 2015 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема определения содержания понятий «проект», «проектная деятельность», обосновывается особое значение высокой степени способности и готовности к проектной деятельности имеет для будущих бакалавров - менеджеров; на основе трансдисциплинарного синтеза, универсальных характеристик проекта и проектной деятельности во всех областях жизни социума относительно содержания, структуры и функции, и особенностей разработки и реализации учебного проекта в ходе проектной деятельности в высшем образовании проводится анализ понятий «проект» и «проектная деятельность» в управленческом, психологическом и педагогическом аспектах: предлагается авторская дефиниция указанных понятий.
Проект метод проектов, проектная деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/14239985
IDR: 14239985 | DOI: 10.7442/2071-9620-2015-3-115-127
Список литературы Проектная деятельность как педагогический феномен
- Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. -М.: ИЦ ПКПС, 2004. -С. 40.
- Веснин В.Р. Управление персоналом. Теория и практика. -М., 2009.
- Дипроуз Д. Управление проектами. -М.: Эскмо, 2008. -240 с.
- Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. -М.: Академия, 2010. -208 с.
- Каган М.С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа). -М.: Политиздат. 1974. -328 с.
- Колесникова И.А. Педагогическое проектирование: учеб, пособие для высш. учеб. заведений. -М: Изд-во «Академия», 2005. -288 с.
- Крылова Н.Б. Проектная деятельность школьников и новые задачи педагогов//Дополнительное образование и воспитание. 2007. № 3. С. 8-12.
- Львов Л.В., Перевозова О.В., Ярулина Л.П. Трансдисциплинарный учебно-методический комплекс формирования проектной компетентности менеджера: науч.-методическое пособие. -Челябинск: РБИУ, 2013. -
- с.
- Львова О.В. Использование информационно-коммуникативных технологий для организации и проведения проектной деятельности (при обучении иностранным языкам в средней школе): дисс. … канд. пед. наук. -М., 2007.
- Мазур И.И., Шапиро В.Д. и др. Управление проектами: учеб. пособие. -М.: Изд-во «Омега -Л», 2014. -960 с.
- Митяш Н.В. Психология проектной деятельности школьников: дисс. … д-ра псих. наук. -Брянск, 2000.
- Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. -М.: Изд-во «Дело», 1997. -704 с.
- Новиков А.М. Методология образования. -М.: Эгвес, 2006. 488 с.
- Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. -М.: Оникс, 2010. -630 с.
- Павлова И.М. Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности с использованием компьютерных информационных технологий: дисс. … канд. пед. наук. -М.: Московский государственный педагогический университет, 2007.
- Переходнова Л.И. Психологические аспекты проектной деятельности в начальной школе//Современная высшая школа: инновационный аспект. 2012. № 2. С. 29-31.
- Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. -М.: Издат. центр «Академия», 2001. -272 с.
- Попова Л.Л. Междисциплинарная парадигма как основа формирования интегративных компетенций студентов многопрофильного вуза: дис.. канд. пед. наук. -СПб., 2011. -231 с.
- Приказ о Совете по внедрению проектного управления в федеральных органах исполнительной власти и органах государственной власти субъектов Российской Федерации//: http://economy.gov. ru/minec/about/structure/depStrategy/doc20130610_09. 73.
- Саурненко Н.Е. Проектная деятельность как средство формирования творческой активности студентов колледжа: дисс. … канд. пед. наук. -М., 2004.
- Сид Кемп. Управление проектами. Без мистики. -М.: Изд-во ГИППО, 2010. -384 с.
- Тондл Л., Пейша И. Методологические аспекты системного проектирования//Вопросы философии. 1982. № 10. С. 87-96.
- Хуторенко В.С. Принципы проектного обучения в школе на примере предмета «музыка//Современная высшая школа: инновационный аспект. 2012. № 2. С. 40-43.
- Чеботарева Е.С. Развитие самообразовательной компетентности студентов в процессе проектной деятельности: авт. реф. дис.. канд. пед. наук. -Курск, 2010. -26 с.
- Шипилина Л.А. Методология психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для аспирантов и магистрантов. -М.: ФЛИНТА: Наука, 2013. -208 с.
- Яковлев Е.В., Яковлева Н.О. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов: монография. -Челябинск: РБИУ, 2010. -316 с.
- Яковлева Н.О. Педагогическое проектирование инновационных образовательных систем. -Челябинск: Изд-во Челябинского гуманитарного ин-та, 2008. -279 с.
- Ярулина Л.П. Проектный метод: профессиональное и социальное значение педагогических результатов//Современная высшая школа: инновационный аспект. 2011. № 4. С. 11-16.
