Проектная деятельность как средство развития любознательности у старших дошкольников
Автор: Скавычева Е.Н., Бодрунова М.В.
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: Общая педагогика
Статья в выпуске: 1, 2025 года.
Бесплатный доступ
Проектная деятельность в детских садах предоставляет детям уникальную возможность стать активными участниками образовательного процесса. Этот метод обучения позволяет детям исследовать интересующие их темы, развивает навыки работы в команде и умения критического мышления. А также играет важную роль в образовании и развитии детей старшего дошкольного возраста. Она позволяет малышам проявить свои творческие способности, сформировать исследовательские навыки, развить коммуникативные умения и расширить кругозор. Одна из главных задач современного образования - воспитать у старших дошкольников любознательность. Любознательность помогает ребёнку активно исследовать окружающий мир, задавать вопросы и искать ответы. Она служит основой для развития познавательного интереса, критического мышления и креативности. Один из самых эффективных способов развить любознательность у детей - проектная деятельность. Участвуя в проектной деятельности, старшие дошкольники становятся активными участниками образовательного процесса, могут самостоятельно изучать интересные им темы и развивать свои умения. Исследования учёных Т. А. Данилиной, М. Б. Зуйковой, Л. С. Киселёвой, Т. С. Лагоды показали, что активное интеллектуальное развитие помогает дошкольникам успешно заниматься проектной деятельностью. Это эффективно развивает их любознательность и учит их быть активными участниками образовательного процесса.
Проектная деятельность, опыт, взаимодействие, любознательность, оценка, учащиеся, дошкольное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/140309066
IDR: 140309066 | УДК: 373.2
Project activities as a means of developing curiosity in senior preschoolers
Project activities in kindergartens provide children with a unique opportunity to become active participants in the educational process. This teaching method allows children to explore topics of interest to them, develops teamwork and critical thinking skills. It also plays an important role in the education and development of older preschool children. It allows children to demonstrate their creativity, develop research skills, develop communication skills and broaden their horizons. One of the main tasks of modern education is to cultivate curiosity in older preschoolers. Curiosity helps a child actively explore the world around them, ask questions and look for answers. It serves as the basis for the development of cognitive interest, critical thinking and creativity. One of the most effective ways to develop curiosity in children is project activities. By participating in project activities, older preschoolers become active participants in the educational process, can independently study topics of interest to them and develop their skills. Research by scientists T. A. Danilina, M. B. Zuikova, L. S. Kiseleva, T. S. Lagoda showed that active intellectual development helps preschoolers successfully engage in project activities. This effectively develops their curiosity and teaches them to be active participants in the educational process.
Список литературы Проектная деятельность как средство развития любознательности у старших дошкольников
- Веракса, Н. Е. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для работы с детьми 4-7 лет. Серия "Библиотека программы "От рождения до школы" / Н. Е. Веракса, О. Р. Галимов. - Москва: Мозаика-Синтез, 2022. - 77 с. - Текст: непосредственный.
- Дьяченко, О. М. Чего на свете не бывает? / О. М. Дьяченко, Н. Е. Веракса. - Москва: Знание, 2021. - 157[2] с.
- Кудинов, С. И. Психология любознательности: теоретические и прикладные аспекты / С. И. Кудинов. - НИЦ БиГПИ, 2020. - 273 с.
- Лобова, Н. Т. Диагностика и стимулирование развития любознательности как профессионально значимого свойства личности будущего учителя: диссертация.. кандидата психологических наук: 19.00.07. - Киев, 2020. - 192 с. - Текст: непосредственный.
- Морозова, Н. Г. Воспитание познавательных интересов у детей в семье / Н. Г. Морозова. - Москва: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 2022. - 224 с. - Текст: непосредственный.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - Москва [и др.]: Питер, 2022. - 705 с. - Текст: непосредственный.
- Пеньковских, Е. А. Метод проектов в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике / Е. А. Пенковских. - Текст: непосредственный // Вопросы образования. - 2010. - С. 307-318.
- Рычагова, Т. Г. Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации ФОП / Т. Г. Рычагова. - Текст: непосредственный // Образовательный альманах. - 2023. - № 8 (70). - Часть 2. - С. 45-46.
- Юревич, С. Е. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими): учеб. пособие для СПО / С. Н. Юревич, Л. Н. Санникова, Н. И. Левшина. - Москва: Издательство Юрайт, 2019. - 181 с. - Текст: непосредственный.
- Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден приказом Мин-вом Образования и науки РФ от 17.10.2013 г., № 1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. - Москва: 2013. - Текст: непосредственный.
