Проектная деятельность как средство развития любознательности у старших дошкольников
Автор: Скавычева Е.Н., Бодрунова М.В.
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: Общая педагогика
Статья в выпуске: 1, 2025 года.
Бесплатный доступ
Проектная деятельность в детских садах предоставляет детям уникальную возможность стать активными участниками образовательного процесса. Этот метод обучения позволяет детям исследовать интересующие их темы, развивает навыки работы в команде и умения критического мышления. А также играет важную роль в образовании и развитии детей старшего дошкольного возраста. Она позволяет малышам проявить свои творческие способности, сформировать исследовательские навыки, развить коммуникативные умения и расширить кругозор. Одна из главных задач современного образования - воспитать у старших дошкольников любознательность. Любознательность помогает ребёнку активно исследовать окружающий мир, задавать вопросы и искать ответы. Она служит основой для развития познавательного интереса, критического мышления и креативности. Один из самых эффективных способов развить любознательность у детей - проектная деятельность. Участвуя в проектной деятельности, старшие дошкольники становятся активными участниками образовательного процесса, могут самостоятельно изучать интересные им темы и развивать свои умения. Исследования учёных Т. А. Данилиной, М. Б. Зуйковой, Л. С. Киселёвой, Т. С. Лагоды показали, что активное интеллектуальное развитие помогает дошкольникам успешно заниматься проектной деятельностью. Это эффективно развивает их любознательность и учит их быть активными участниками образовательного процесса.
Проектная деятельность, опыт, взаимодействие, любознательность, оценка, учащиеся, дошкольное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/140309066
IDR: 140309066
Список литературы Проектная деятельность как средство развития любознательности у старших дошкольников
- Веракса, Н. Е. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для работы с детьми 4-7 лет. Серия "Библиотека программы "От рождения до школы" / Н. Е. Веракса, О. Р. Галимов. - Москва: Мозаика-Синтез, 2022. - 77 с. - Текст: непосредственный.
- Дьяченко, О. М. Чего на свете не бывает? / О. М. Дьяченко, Н. Е. Веракса. - Москва: Знание, 2021. - 157[2] с.
- Кудинов, С. И. Психология любознательности: теоретические и прикладные аспекты / С. И. Кудинов. - НИЦ БиГПИ, 2020. - 273 с.
- Лобова, Н. Т. Диагностика и стимулирование развития любознательности как профессионально значимого свойства личности будущего учителя: диссертация.. кандидата психологических наук: 19.00.07. - Киев, 2020. - 192 с. - Текст: непосредственный.
- Морозова, Н. Г. Воспитание познавательных интересов у детей в семье / Н. Г. Морозова. - Москва: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 2022. - 224 с. - Текст: непосредственный.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - Москва [и др.]: Питер, 2022. - 705 с. - Текст: непосредственный.
- Пеньковских, Е. А. Метод проектов в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике / Е. А. Пенковских. - Текст: непосредственный // Вопросы образования. - 2010. - С. 307-318.
- Рычагова, Т. Г. Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации ФОП / Т. Г. Рычагова. - Текст: непосредственный // Образовательный альманах. - 2023. - № 8 (70). - Часть 2. - С. 45-46.
- Юревич, С. Е. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими): учеб. пособие для СПО / С. Н. Юревич, Л. Н. Санникова, Н. И. Левшина. - Москва: Издательство Юрайт, 2019. - 181 с. - Текст: непосредственный.
- Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден приказом Мин-вом Образования и науки РФ от 17.10.2013 г., № 1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. - Москва: 2013. - Текст: непосредственный.
