Проектная деятельность в высшей школе как основа межкультурного диалога
Автор: Абрамова Елена Николаевна, Седова Елена Сергеевна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 1 (59) т.15, 2023 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается специфика проектной деятельности в высшей школе как одна из форм интерактивной работы, направленная на взаимодействие обучающихся из разных учебных заведений и расширение представлений страноведческого характера. Обобщается и описывается полученный опыт в результате реализации между- народного проекта «Taste America» («Попробуй Америку на вкус»), задачей которого явилось расширение лингвокультурных знаний о стране изучаемого языка. Указывается, что данный проект включал два аспекта: культурологический и лингвистический. Первый аспект подразумевал формирование представлений о кулинарных традициях американцев, в кухне которых можно обнаружить смешение других культур; проведение викторины, направленной на систематизацию полученных знаний и расширение страноведческого кругозора. Второй аспект предполагал практику общения с носителями языка, определяющую совершенствование коммуникативных и лингвокультурных компетенций обучающихся методом вовлечения их в ситуацию межкультурного взаимодействия. Исполнение проекта доказало свою эффективность на разных уровнях, что позволяет говорить о состоявшемся межкультурном диалоге, реализации образовательных и воспитательных задач.
Проектная деятельность, международный проект, международная обменная программа фулбрайта, межкультурная коммуникация, страноведение, традиции, онлайн формат, коммуникативные компетенции, лингвокультурные компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/142237517
IDR: 142237517
Список литературы Проектная деятельность в высшей школе как основа межкультурного диалога
- Белая книга Совета Европы по межкультурному диалогу. «Жить вместе в равном достоинстве» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=09000016802f5bf2
- Blunden A. Collaborative Projects: an Interdisciplinary Study. English. – Brill, 2014.
- Габдурахимова Т.М., Гильмуллина С.Ф., Леванова М.А. Методические рекомендации по организации проектной деятельности студентов колледжа. – Нижнекамск: ГБПОУ «Нижнекамский нефтехимический колледж», 2015. – 45 с.
- The Glossary of Education Reform. // Project Based-learning [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.edglossary.org/project-basedlearning/
- Василиженко М.В. Формирование soft skills у студентов при обучении иностранному языку посредством внедрения технологии проектной деятельности // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020. – Т. 12. –№ 1(47). С. 137–148
- Корчагина Г.А. Формирование мотивации будущих специалистов по туризму к профессиональной деятельности посредством проектов // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2021. – Т. 13. – № 3(53). С. 110–118.
- Кудинова О.С., Скульмовская Л.Г. Проектная деятельность в ВУЗе как основа инноваций // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 4. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://scienceeducation.ru/ru/article/view?id=27928
- Кузина И.В. Проект и проектная деятельность // Методические рекомендации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pionerov.ru/assets/downloads/mc/recommendations/PPD.pdf.
- Kuru A. Ş. Bilgi Üretim Formu Olarak Sanat ve Pedagojik Projeler // Yedi: Sanat, Tasarım ve Bilim Dergisi. – 2016. – Sayı 15. – S. 1-10. – Режим доступа: https://vk.com/doc562602812_654946508?hash=3zE0wCqRHr7sZ1qHb5eI0gJNVozrzYUFzJhGGJWZWHw&dl=N2SV32TOctzVncSLCUSEjHbGlg9E9gcgOAPf17iIqn0
- Леушина И.В, Леушин И.О. Иностранный язык и индивидуализация подготовки студентов: реалии, тренды, варианты // Высшее образование в России. – 2019. – №3. С. 147–154.
- Максимова Т.А. К проблеме реализации метода проектов в процессе преподавания иностранных языков // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020. – Т. 12. – No 1(47). С. 129–136.
- Ощепкова В.В., Булкин А.П. США: страна, люди, традиции: книга для чтения по страноведению. – М.: РТПресс, 2000. – 166 с.
- Попова Н.А. Образовательный интенсив как новый формат реализации проектного обучения // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020. – Т. 12. – № 1(47). С. 149–156.
- Попова Н.А. Технология проектного обучения в вузе как формат практической подготовки в процессе взаимодействия с работодателями // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020. – Т. 12. – № 4(50). С. 85–91
- Соболева О.С., Савицкая Т.П. Методические аспекты подготовки публичного выступления на английском языке в неязыковом вузе [Электронный ресурс] // О.С. Соболева, Т.П. Савицкая // Педагогика и психология образования. – 2020. – № 4. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-aspektypodgotovki-publichnogo-vystupleniyana-angliyskom-yazyke-v-neyazykovomvuze.
- Тер-Минасова С.Г. Война и мир языков и культур. – М.: Слово/Slovo, 2008. – 344 с.
- Федосеева Л.А. и др. Проектная деятельность обучающихся: понятие, сущность, виды проектов [Электронный ресурс] / Л.А. Федосеева, А.А. Жидков, К.С. Гордеев, Е.С. Илюшина, Е.Л. Ермолаева // Гуманитарные научные исследования. 2021. – №1. – Режим доступа: http://human.snauka.ru/2021/01/36070.
- Хрулёва Н.И. Викторина как форма массовой работы с обучающимися. Научно-популярная статья [Электронный ресурс] / Н.И. Хрулева. – Режим доступа: https://kirmuseum.org/sites/default/files/ebook/2018/3495_file.pdf.
