Профессиональная компетентность педагогов в системе инклюзивного образования
Автор: Шанаах У.Я.М., Хузиахметов А.Н.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3-1 (78), 2023 года.
Бесплатный доступ
В рамках статьи внимание уделено профессиональной компетентности педагога инклюзивного образования, тем компетенциям, которыми должен обладать педагог при работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Также обозначен ряд проблем, с которыми сталкиваются педагоги при реализации инклюзивного образования в школе в связи с тем, что не имеют дополнительной профессиональной поддержки и подготовки. Отмечена необходимость подготовки соответствующих кадров для работы с детьми с ОВЗ, важность формирования определенных компетенций как профессионального, так и личного характера. В современных условиях ориентации на инклюзивность образования необходим переход к профессионально-психологической готовности педагогов к работе с детьми с ОВЗ.
Инклюзивное образование, педагог, компетенции, компетентность, обучающийся с ограниченными возможностями здоровья, педагогическая фасилитация, педагог-фасилитатор
Короткий адрес: https://sciup.org/170197889
IDR: 170197889 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-3-1-154-158
Список литературы Профессиональная компетентность педагогов в системе инклюзивного образования
- Рындак В.Г. Цифровые технологии как средство развития инклюзивного образования / В.Г. Рындак, А.М. Аллагулов, Т.В. Челпаченко // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2021. - №3. - С. 70-78.
- Булавкина Е.Г. Формирование профессиональной компетентности будущих педагогов инклюзивного образования / Е.Г. Булавкина, Т.В. Тимохина // Проблемы современного педагогического образования. - 2020. - №2. - С. 58-61.
- Сысоева Е.Ю. Специфика коммуникативной компетентности педагога инклюзивного образования / Е.Ю. Сысоева // Проблемы современного педагогического образования. - 2021. - №2. - С. 255-258.
- Челнокова Т.А. Педагогическая фасилитация в условиях развития инклюзивных процессов в образовании / Т.А. Челнокова // Вестник удмуртского университета. - 2022. - №3. - С. 297-303.
- Миронова М.В. Инклюзивное образование в школе: противоречия и проблемы организации доступной среды (на примере школ Российской Федерации) / М.В. Миронова, Н.С. Смолина, А.Н. Новгородцева // Перспективы науки и образования. - 2019. - № 6 (42). - С. 349-359.
- Мухлаева Т.В. Инклюзия как ключевой компонент в управлении качеством современного образования: приоритеты родителей / Т.В. Мухлаева // Человек и образование. - 2022. - № 1. - С. 100-110.
