Профессионально-личностное развитие учителя в условиях послевузовского педагогического образования (опыт Великобритании)
Автор: Сабирова Диана Рустамовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Историко-педагогические и сравнительные исследования проблем образования
Статья в выпуске: 1 (25), 2008 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются две модели профессионально-личностного развития учителя в условиях послевузовского педагогического образования в Великобритании, а именно модель профессиональной компетентности (модель социального спроса) и модель овладения практическими умениями и навыками.
Короткий адрес: https://sciup.org/148163117
IDR: 148163117
Статья научная
