Психологические аспекты проектной деятельности в начальной школе
Автор: Переходнова Л.И.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные процессы в контексте непрерывного образования
Статья в выпуске: 2 (16), 2012 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрен психологический аспект проектного метода обучения в начальной школе. Представлен опыт организации проектной деятельности учеников МОУ №477. Акцент сделан на высокой значимости внедрения социальных проектов в начальной школе.
Проектная деятельность, начальная школа, социальный проект, психологическая значимость, личная заинтересованность, учебный процесс, формирование личности
Короткий адрес: https://sciup.org/14239715
IDR: 14239715
Список литературы Психологические аспекты проектной деятельности в начальной школе
- Вербицкий А.А. Метод проектов как компонент контекстного обучения//Школьные технологии. 2006. № 5.
- Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте//Возрастная и педагогическая психология. -М.: Просвещение, 1973. -С. 66-97.
- Кряжева Н.Л. Кот и пес спешат на помощь. -Ярославль: «Академия развития», «Академия, К», 2000. -176 с.
- Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. -СПб.: Питер, 2012. -368 с.
- Сергеев С.В. Проектирование обучающих сред//Школьные технологии. 2006. № 3.
- Шаграева О.А. Детская психология: Теоретический и практический курс: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. -М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. -368 с.
- Швейцер А. «Гуманность» (1966г)//[Электронный ресурс]: http://www. gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Schweitzer/Gumann.php
Статья научная
