Психологические особенности проявления струссоустойчивости студентов различных специальностей

Статья посвящена исследованию стрессоустойчивости у студентов разных специальностей. Методологическую и теоретическую основу исследования составили труды таких выдающихся отечественных ученых как В.А. Абабков, Л.М. Аболин, А.А. Баранов, В.А. Бодров, Б.Х. Варданян, М.Ю. Денисов, Л.Г. Дикая, П.Б. Зильберман, О.А. Конопкин, Б.Г. Ананьева, Б.А. Вяткина, в работах которых была раскрыта специфика развития стрессоустойчивости студентов. Актуальность исследования состоит в уточнении и описании стрессоустойчивости у студентов разных специальностей. Целю исследования являлось изучение особенностей проявления стрессоустойчивости студентов разных специальностей факультета педагогики, психологии и коммуникативистики. Мы предполагали, что уровень стрессоустойчивости студентов, обучающихся на разных специальностях имеют незначительные различия. В процессе исследования уровня стрессоустойчивости студентов разных специальностей использовались: теоретический анализ, опрос, качественный и количественный анализ данных, методы статистической обработки данных (U-критерий Манна-Уитни). Исследование проводилось на базе Кубанского государственного университета, в качестве респондентов исследования выступали студенты 3 курса: направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки - Технологическое образование, Физика), в количестве 40 человек; направления подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, в количестве 40 человек.